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第八单元第十五课一、课内双基1.下列词语解释不正确的一项是导学号34394323(C) A.时髦(形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时) 迷惘(指由于分辨不清而困惑,不知怎么办) B.梦魇(课文中指噩梦般地)作孽(造孽) C.九流三教(泛指社会上各个阶层的人) 毛骨悚然(形容激动或恐惧的样子) D.闪
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15.《子夜》教学设计(第一课时)
未知
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关键词:15.《子夜》教学设计(第一课时)
正文
第八单元
第十五课
一、课内双基
1.下列词语解释不正确的一项是导学号
34394323(
C
) A.时髦(形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时) 迷惘(指由于分辨不清而困惑,不知怎么办) B.梦魇(课文中指噩梦般地)
作孽(造孽) C.九流三教(泛指社会上各个阶层的人) 毛骨悚然(形容激动或恐惧的样子) D.闪烁(<光亮>动摇不定,忽明忽暗) 蓦地(出乎意料地;突然) 【解析】
九流三教:泛指宗教、学术中各种流派或社会上各种行业,也用来泛指江湖上各种各样的人。毛骨悚然:形容害怕的样子。
2.下列对《子夜》的评价不正确的一项是导学号
34394324(
A
) A.《子夜》以民族资本家吴荪甫由振兴实业到最终破产的悲剧命运为轴心,以吴荪甫与买办金融资本家杜竹斋的矛盾冲突为焦点,展示了1930年5月到7月的社会生活,通过这两个月的历史横断面充分表现了当时的时代风貌。
B.小说通过吴荪甫的失败,旨在说明:在当时的历史条件下,中国的民族工业是不会得到发展的。半殖民地半封建的中国不可能走上资本主义的发展道路。
C.作品构思宏大,它围绕中心事件,把复杂万端的人物(买办、投机者、军官、知识分子等)、情节(包括中原大战)等一并浓缩在两个月的时间里,展现了当时中国社会生活的广阔画卷。
D.《子夜》在中国现代文学史上具有举足轻重的地位,被瞿秋白赞誉为“反映社会关系和阶级关系的扛鼎之作”。
【解析】
杜竹斋应为赵伯韬。
3.下列对有关名著的说明,不正确的两项是导学号
34394325(
BE
) A.《三国演义》中,曹操看到力战众将、勇救少主的赵云,赞叹“真虎将也”,传令不许放冷箭,只要捉活的,因而使得赵云杀出重围,得以脱身。
B.《子夜》中,吴荪甫先大造舆论诋毁朱吟秋,再让杜竹斋逼收贷款,随后又以苛刻的条件放贷给他,最后硬吞其丝厂,赵伯韬说他“你这人太毒”。
C.《边城》中,翠翠和爷爷应二老之邀一起去吊脚楼看赛龙舟,时间不久,熟人杨马兵
拉着爷爷去看中寨王团总家的新碾坊,意欲为翠翠说媒。
D.《哈姆雷特》中,克劳狄斯对哈姆雷特“精神失常”表示怀疑,先后派大臣波洛涅斯、奸细罗森格兰兹和吉尔登斯吞前去试探,最终被哈姆雷特一一识破。
E.《欧也妮·葛朗台》中,葛朗台将侄子查理带到花园,先诉说自己此时无钱,后告诉查理其父的死讯,如此说话的顺序是由葛朗台守财奴的本性决定的。
【解析】
B项,不是“赵伯韬”,应是“杜竹斋”;E项,葛朗台先告知死讯,后谎称自己无钱。
4.下列作品全是茅盾的一项是导学号
34394326(
B
) A.《子夜》《家》《林家铺子》
B.《春蚕》《林家铺子》《风景谈》
C.《春蚕》《秋收》《寒夜》
D.《白杨礼赞》《风景谈》《废园外》
【解析】
A《家》
C《寒夜》
D《废园外》是巴金的作品。
二、语段精读
阅读下面文段,完成5~8题。导学号
34394327
从晕眩的突击中方始清醒过来的吴老太爷吃惊似的睁开了眼睛。但是紧抓住了这位老太爷的觉醒意识的第一刹却不是别的,而是刚才停车在“抛球场”时七少爷阿萱贪婪地看着那位半裸体似的妖艳少妇的那种邪魔的眼光,以及四小姐蕙芳说的那一句“乡下女人装束也时髦得很呢,但是父亲不许我——”的声浪。
刚一到上海这“魔窟”,吴老太爷的“金童玉女”就变了!
5.从这个文段看,吴老太爷进城,能否真正进入城市,和现代文明融合在一起?
【答案】
不能。吴老太爷是封建社会的一具僵尸,满身浸透了封建社会的陈腐臭味,上海是充满现代文明的大都市,他不可能融入其中。
6.这个文段从哪两个词可以看出吴老太爷的性格?
【答案】
晕眩、吃惊。
7.“魔窟”“金童玉女”加引号表示什么意思?
【答案】
表示讽刺,上海这个东方大都市中种种光怪陆离的现象,使吴老太爷感到“晕眩”,在他看来,这上海就像“魔窟”一样;“金童玉女”本是道教中称供神仙役使的童男童女,四小姐和七少爷本是吴老太爷的一对小儿女,由于整天跟吴老太爷呆在家里,所以称他们是“金童玉女”。
8.下面对节选部分的赏析,不正确的一项是
(
D
) A.节选部分作者创造性地运用了一种类似电影“跟镜头”似的表现手法,从吴老太爷的角度,记录了他从故乡到上海,特别是坐汽车回公馆一路上的所见所闻,生动地刻画出一
个封建遗老面对光怪陆离的现代大都市时的强烈不适感。
B.那光怪陆离的大都会景象,红红绿绿耀着光的“怪物”和“肉的海”,都使他耳鸣目眩,“神经像要爆裂似的发痛”,心脏也“狂跳不歇”。
C.吴老太爷一到上海就一命呜呼。作者这样写,其用意在于告诉读者,吴老太爷不过是一具封建的僵尸,一见到空气就风化了,上海是专门“风化”像吴老太爷这样的人的地方,暗喻着封建体制的解体与新兴力量的强大。
D.本文运用了大量的比喻和拟人的修辞手法,如“长蛇阵似的一串黑怪物”,头上放射着强光的汽车,五光十色的霓虹灯,怪异而荒诞,充分写出了大都市的汽车与霓虹灯对吴老太爷这样一位“古董”的巨大刺激,也给读者留下了深刻的印象。
【解析】
没有“大量的拟人”。
三、课外延伸
阅读下面的文字,完成9~12题。
八月的塞瓦斯托波尔
列夫·托尔斯泰
①八月底,在杜凡卡和巴赫契萨拉依之间穿越许多峡谷的大道上,在浓密而灼热的尘土里,一辆军官坐的马车正缓缓向塞瓦斯托波尔行进。这是一种在别处见不到的特别马车。
②马车上,前面蹲着一个勤务兵,身穿黄土布上衣,头戴一顶旧得不成样子的军官制帽,手里拉着缰绳,后面,在盖着马衣的行李堆上,坐着一个穿夏季制服的步兵军官——柯捷尔卓夫中尉。这个军官,个儿并不高。他的脸有点儿浮肿,还有些跟年龄不相称的松弛宽阔的皱纹,损害了脸部的轮廓。他那张被太阳晒成黄褐色的带点病容的脸又显得比较消瘦。他那双淡褐色的眼睛并不大,却非常灵活,甚至有点傲慢不逊。这个军官五月十日那天被弹片击伤头部,直到现在还扎着细带,但一星期前他觉得身体复元了,就离开辛菲罗波尔的医院回团部。
③迎面来了一长列农民的大车,原来是送军粮到塞瓦斯托波尔去的,此刻正载运伤病员回来,其中有穿灰军服的陆军,穿黑外套的水兵,戴红色土耳其帽的希腊志愿兵,也有留大胡子的民兵。军官的马车只得停下来。路上扬起浓密的尘土,像云雾般悬在空中,也落到军官的眼睛和耳朵里,粘在他那汗津津的脸上。军官眯起眼睛,皱起眉头,很不高兴地冷冷望着从他身边经过的伤病员的脸。
④“那个虚弱的小兵是我们连里的。”勤务兵向长官转过身去,指指一辆走到他们旁边的满载伤员的大车说。
⑤车上坐着五六个士兵,姿势各不相同,但都被颠簸得摇摇晃晃。有一个士兵,身上的衬衫十分肮脏,外面披着一件外套,一条手臂用带子吊着,脸庞虽然消瘦苍白,却神气活现地坐在车子中央。他一看见军官,想要举手敬礼,可是大概记起自己是个伤员,就顺势装作只想搔搔头皮。大车上,在他旁边躺着另一个士兵,只露出两只抓住车沿的瘦骨嶙峋的手和
一双拱起的左右摇晃得像软皮般的膝盖。还有一个士兵,面目浮肿,头上扎着绷带,上面盖着一顶军帽。他坐在大车的边上,两腿垂向车轮,双肘搁在膝盖上,像是在打瞌睡。那军官就向他喊道:
⑥“陀尔日尼科夫!”“有!”那个兵睁开眼睛,脱下帽子回答,声音洪亮而急促,仿佛有二十个士兵同时在喊叫。
⑦“你是什么时候负的伤,老弟?”士兵的那双眼皮浮肿、暗淡无光的眼睛发亮了;他显然认出了自己的长官。
⑧“您好,长官!”他用同样急促的低音叫道。
⑨“团现在驻在哪里?”“驻在塞瓦斯托波尔。星期三就要转移了,长官!”“转移到哪儿?”
⑩“不知道……大概是转移到北岸吧,长官,今天敌人开始全面打炮,用的多半是榴弹,长官,连海湾里都有炮弹落下,今天打得可凶啦……”他一边戴上帽子,一边拖长声音补充说。
⑪接下去就听不清那个士兵说些什么了,但从他脸部的表情和姿势上看来,这个苦恼的人愤愤地诉说的,不是什么使人宽心的事。
⑫车上的柯捷尔卓夫中尉是位杰出的军官。他心里想干什么,就干什么。而别人往往会学他的样,并且相信这样干是对的。他有点儿才气,能说会道,文笔老练,而在当团副官的时期更练得一套写办公文的本领,但他性格中最突出之点是自尊心很强。他的自尊心,虽说多半是因为有点才气,却异常强烈。它已经贯穿到他的日常生活中,使他遇事总是抱着不领先毋宁死的态度。自尊心甚至成了他内在的推动力:他老是拿自己跟别人比较,喜欢抢在人家的前面。
⑬“哼,我才不理那小兵的胡言乱语呢!”中尉喃喃地说,心头感到十分淡漠,脑子里觉得模模糊糊。这种思想感情是在他看到车上的伤员和听了士兵的话之后产生的,而隆隆的炮声自然使这些景象和语言越发显得意味深长了。
【注】本文以俄土战争为背景,不写威武雄壮的队伍和由军乐旌旗前导的扬鞭跃马的将军,而歌颂下级军官的英勇牺牲精神,写战争的真相——流血、痛苦和死亡。
9.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是导学号
34394329(
A
) A.小说第①段的景物描写点明故事发生的时间、地点,时间上照应文题,为人物活动布设了场景,引出了下面对主人公的描写。
B.小说对军官乘坐的马车是“在别处见不到的特别马车”的说明,表现出了战争对人们日常生活产生了极大影响。
C.小说通过细节描写“军官眯起眼睛,皱着眉头,很不高兴地冷冷望着从他身边经过的伤病员的脸”,刻画了他对伤兵的冷漠。
D.小说描写陀尔日尼科夫回答的声音“洪亮而急促,仿佛有二十个士兵同时在喊叫”,说明伤兵的伤是伪装的。
【解析】
B“表现出了战争对人们日常生活产生了极大影响”无中生有;C“刻画了他对伤兵的冷漠”错,一是因为阻挡了他前进的路,一是照应下文他“傲慢不逊”与“强烈的自尊心”;D“说明伤兵的伤是伪装的”欠妥,这样写表现伤兵是“轻伤”“无大碍”,反映出人们不愿意打仗。
10.小说主要从侧面来表现战争,试举例分析。
【答案】
①军官柯捷尔卓夫中尉头部缠着绷带就离开医院,要回到团里参战。②对路遇运输伤兵的马车上伤兵的外貌描写,突出战争的残酷。③通过中尉与伤兵的对话描述出战争的惨烈。
11.小说第②段主要描写柯捷尔卓夫中尉的外貌,第⑫段主要写其精神。请结合全文,探析作者这样安排的意图。
【答案】
(1)第②段主要描写柯捷尔卓夫中尉的外貌,突出人物受伤后疲惫的状态,与第⑫段写他强烈的自尊心形成鲜明的对比,突出了小说的主题。_(2)由外貌描写到人物内心精神品质的描写,二者相辅相成,丰富了人物的形象。
四、高考热点
12.把下面的句子组成语意连贯的一段话,填在文中的横线上。导学号
34394330
中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。________。________,________。________,________,________,是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。
①它至今仍是从头至尾、从里到外
②始终保持着地道的中国作风与中国气派
③在生成和发展的过程中,它与中国传统文化始终难解难分
④唯独书法艺术的情况不一样
⑤当然,中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透与影响
⑥但那影响毕竟在逐渐淡化
________________________________________________________________________ 【答案】
③⑤⑥④①②
13.下图是两张丁酉年的生肖邮票,其创作理念分别是“国”和“家”的概念,整套邮票堪称经典,请从内容和寓意的角度分析其经典的原因。导学号
34394331
【答案】
示例:第一张邮票以一只奋力奔跑的雄鸡形象,象征快速发展的国家,寓意“国”之概念;第二张邮票以一只母鸡呵护小鸡的温馨画面,象征家庭幸福美满,寓意“家”之概念。该套邮票将生肖鸡的形态神韵与深厚的家国情怀完美融合在一起,具有丰富的内涵,堪称经典。
14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。导学号
34394332
青蒿素的抗疟疾作用①与氧气压力有关,氧气压力越大,青蒿素对于体外培养的恶性疟原虫的半数有效浓度会降低。活性氧不仅可以直接对疟原虫起到破坏的作用,而且会损坏红细胞,从而导致疟原虫死亡。②青蒿素除了对疟原虫有杀灭作用外,对其他寄生虫也有一定的抑制作用。20世纪80年代初,科研人员研究发现,③青蒿素具有抗血吸虫的作用,在整个服用阶段中青蒿素药物都能对幼虫期的血吸虫产生杀灭作用。
五、读写创新
15.阅读下列材料,按要求写作文。
北京2008年奥运会奖牌,背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧,形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观。彰显了“玉”的高贵品质,喻示了中国传统文化中的“金玉良缘”,体现了中国人民对奥林匹克精神的礼赞和对运动员的至尊褒奖。奥运会奖牌是每一个运动员在运动生涯中追求的最高荣誉之一,也是运动员在奥运会上出色表现的标志。
对于“奥运奖牌”,你有怎样的理解和感悟呢?请以“奥运奖牌”为话题写一篇作文。要求:①立意自定,角度自选;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。
【写作指向】
写好文章贵在构思,要构思好,贵在打开思路。打开思路的前提是看到题目后要会联想。
联想是看到这一事物而想到另一事物的心理过程,就话题作文而言,就是去想到与所给话题有关的所有东西。可以想到与之相似的人或物,如由奥运奖牌可以想到各类奖牌;可以想到与之相关的人或物,如由奥运奖牌可以想到运动员、教练员;可以从时间、空间的角度想到有关的人或物,如由奥运奖牌可以想到与之有联系的人或物。打开思路我们可以从所给话题上入手。
在话题前面添加词语:如本话题,通过添加词语,可以有如下构思:“我看奥运奖牌”“中国的第一块奥运奖牌”“北京的奥运奖牌”“浸透汗水的奥运奖牌”等等。
在话题中间添加词语:如本话题,可以这样打开思路:“奥运的首块奖牌”“奥运赛场外的另类奖牌”“奥运、家庭、奖牌”“奥运赛场勇夺奖牌”等等。
在话题后面添加词语:如本话题,可以构思如下:“奥运奖牌给我鼓舞”“奥运奖牌的启示”“奥运奖牌后的故事”“奥运奖牌的价值意义”等等。
【佳作赏读】
论金牌
孟祥祺
读到2008年北京第29届奥运会提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念时,我的思绪就不由得回到了2004年8月的雅典奥运会。
2004年8月,是充满着激情和希望、流淌着汗水和泪水的日子;8月的雅典,是燃烧着热血、昂扬着斗志、升华着奥林匹克精神的竞技场。
我们关注每一场比赛的结果,关注每一张高捧金牌的笑脸。那神采飞扬的笑靥,那喜极而泣的泪水,曾让多少人精神振奋,热血沸腾啊!事实证明,凡是能够拼搏到最后的人,都是汗水和血泪浇灌的英雄,金牌的主人无愧于英雄的称号。让历史记住这一串闪光的名字吧:李婷、孙甜甜、张宁、张军、胡佳……他们为中国赢得了金牌,他们让中国国歌在奥运赛场上一次次响起,他们是中国的骄傲,他们是新时代的英雄。
金牌是诱人的,金牌的荣誉是至高无上的。我们在赞美金牌的同时,可千万不要冷落了那些曾经为金牌付出过艰苦的努力,又由于种种原因而与金牌失之交臂的英雄!杨威、李小鹏等虽然在奥运赛场上失误了,但他们平时刻苦的训练、一丝不苟的精神却是比金牌更宝贵的精神财富。他们即使没有获得金牌,仍是我们的英雄,我们一样送给他们温馨的笑脸、热烈的掌声!
朋友,面对金牌的荣辱毁誉,你是否想过自己也曾有过这样的经历呢?当你心目中有一个想达到的目标,有一块孜孜以求的“金牌”,你也为它不懈地努力,洒落下了无尽的汗水,你一心希望自己的努力能换来成功的硕果,但你失败了。这时你懊丧极了,你苦恼极了,甚至觉得天不再蓝,水不再绿。那么,朋友,请让我告诉你吧,其实大可不必,你没有失败。你要记住那句至理名言:只要努力了,就是成功了。你已为自己的理想努力了,付出了,你就已获得了金牌,你就是人生的强者,你就是人生的英雄!
金牌诚可贵,付出亦英雄。为了自己的目标去努力奋斗,即使没有获得成功,你所洒下的汗水依然会在阳光下和金牌一样熠熠生辉。
【名师点评】
作者在审视2008年北京奥运会提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念的基础上,巧妙地将思绪拉回到2004年8月的雅典奥运会,然后,紧扣标题,直奔主题,谈论奥运金牌。客观公正地分析健儿们勇夺金牌的事迹,满怀豪情地盛赞健儿们可贵的奥林匹克精神。
纵观全文,作者论金牌,论得是何等的精彩啊!文章没有简单地将话题局限在金牌上,
而是将话锋深入,巧妙地深化到人生的层面、精神的层面,谈论得深刻透彻,不能不令人拍案叫绝!
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关于本教案的常见问题
Q:15.《子夜》教学设计(第一课时)是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《15.《子夜》》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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