中国特色社会主义政党制度板书设计及设计说明

中国特色社会主义政党制度

教学目标

知识目标：明确我国民主党的性质，识记我国政党制度的内容，地位和特点，理解我国政党制度的优越性。

能力目标：创设情境，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生和老师在课堂中的作用。

情感态度价值观：通过了解我国政党制度的特点和优势，增强学生维护、巩固这一制度的责任感、使命感;通过中国共产党与民主党的友党关系，让学生树立合作意识。

教学重点：我国政党制度的内容

教学难点：政协的性质、职能

教学方法：

情景教学法、分组讨论法、讲授法

教学过程

导入：

今天上课，我们先做一个实验。请同学们拿出一只笔来，把它放在桌子正中央，然后伸出你的右手，举起大拇指。老师说开始，同学们做一件事。就是用大拇指把桌子上的笔拿起来，注意不准用大拇指和食指夹起笔来，只准用一个大拇指。好，开始。

难不难?那么这个实验与我们今天的课有关吗？有关。在我国的政治生活中，中国共产党处于什么样的地位？——是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，是我们的带头大哥，带领中国人民实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。但是中国是一个大国，建设这么一个大国仅仅依靠中国共产党是不够的，它还需要找一些帮手帮它出谋划策。那么中国共产党找到谁呢？对，找到了民主党，民主党和中国共产党同舟共济，共商国是，为建设我们的美丽中华共同奋斗。

过渡：在我国，除了中国共产党，还有那些民主党派？

1、民主党

生：民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三学社、台盟。

请同学们注意民主党派的组织成员，看一下他们主要由什么人组成？

（设计意图：提醒学生注意民主党派的组织成员，从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的，体会到民主党派是个宝贵的“人才库”，为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。) 过渡：请同学们做一个判断题：中国共产党是无产阶级政党，而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党。

那么民主党派是什么性质的政党？

生：各自联系的一部分社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟。

过渡：我们对民主党派已经有了一个初步的了解，中国共产党和各民主党派团结合作，共同致力于社会主义建设事业，现在，中国共产党凡是要制定国家大政方针都要同民主党派协商，这已经形成一个制度，那么，这个制度叫什么呢？

2、我国的政党制度

这个制度就是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。我们在前面还学过一项重要的政治制度，它叫什么来着？——人民代表大会制度。

中共领导的多党合作和政治协商制度是我国唯一的基本政治制度吗？还有两个：民族区域自治制度、基层群众自治制度。这四项制度是我国政治生活中四大制度。

过渡：对我国的政党制度我们已经有了一个初步的了解，同时，我们也明白了一个道理，要建设新中国，需要中国共产党与民主党派通力合作，共同努力，那么，他们怎样才能完成这一历史使命哪？带着这个问题，我们一起来看一段材料。前***李瑞环曾说过这样一句话：“协商不代替，监督不对立，为了发展生产力，同唱一台戏，戏台上为方必以矩，为圆必以规，戏台上为方必以矩，为圆必以规”。

3、我国政党制度的内容

探究与共享（1）在这个“戏台”上共产党和各民主党派分别扮演了什么角色？他们是什么关系？

（2）在这个戏台上，同唱一台戏的首要前提和根本保证是什么？

（3）“协商不代替，监督不对立”说明了什么？

（4）“为方必以矩，为圆必以规”，多党合作这一“戏台”上的“规、矩”指的是什么？

（5）共产党和各民主党派“同唱一台戏”的舞台（组织形式）是什么？其主题和职能分别是什么？

过渡：政协的三个职能的区分是一个难点，我们通过一个判断题来把它们区分开。

请判断下列内容分别属于政协的哪个职能？

（1）对法律实施情况、国家机关及其工作人员的工作提出建议、批评（视察、举报）

——民主监督

（2）对重大问题进行协商讨论（协商会，座谈会）

——政治协商

（3）向党政机关献计献策（提案、建议案、调研报告）

——参政议政

教师总结政党制度的内容，（一）通力合作的友党关系（二）多党合作的首要前提和根本保证（三）多党合作的基本方针（四）多党合作的根本活动准则（五）多党合作的重要机构。

过渡：要深刻理解政党制度的内容，我们还必须明确下面几个小问题。“挑战思维”环节

1、我国的多党合作就是多党联合执政。

2、共产党与各民主党派是领导与被领导的关系。

3、各民主党派和共产党是监督和被监督的关系。

4、共产党和各民主党都要遵守宪法与法律，他们的政治地位平等。

5、政协是国家机关，履行参政议政、民主监督和政治协商的国家职能。

6、政协是各民主党派合作的政治联盟。

7、人大代表和政协委员都是通过选举产生的。

8、人大和政协对“一府两院”的监督是一样的

我们通过这些问题对我国的政党制度有了更进一步的理解，那么下来我问同学们一个问题，每年的三月，有一个词出现的频率非常高，那就是两会，大家知道是哪两会吗？——全国人民代表大会，中国人民政治协商会议。人大的组成人

员叫什么?人大代表。政协的组成人员叫什么？政协委员。

假如你是政协委员，请围绕一个问题作为主题写出一份提案，写在草稿纸上。（主题举例：高考改革、校园安全、网络游戏、校园欺凌、校园文化、课堂教学、原平发展）要求：以小组为单位，每个小组写一份提案，并派一位代表发言阐述。

教师点拨：同学们的发言很热烈，看得出大家心系国家，情牵社会。大家的提案涉及经济、政治、文化、和谐社会等等各个环节。通过我们的讨论，同学们能感受到我国政党制度的优越性来吗？

4、我国政党制度的优越性

请同学们看四个镜头，分别体现了哪个优越性？

镜头一：有利于推进祖国和平统一大业。

镜头二：有利于构建社会主义和谐社会。

镜头三：有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明。

镜头四：有利于发展社会主义民主政治。

我们前面讲中国的政党制度，具有中国特色，那么，这个特色，它“特”在哪里呢？

5、中国政党制度的特色

共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作。它不是一党制，也根本区别于西方的多党制。

课堂小结：

本节主要了解了我国新阶段的八大民主党派的基本情况及性质，重点理解了我国政党制度的特点，并结合实际分析了我国政党的优越性，澄清了我国为什么不能照搬西方的多党制。

课堂练习