习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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语文园地六习作教学设计教学目标:1、学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。2、把想写的内容表达清楚,注意运用积累的优美词句。教学重点:学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。难点:把想写的内容表达清楚,注意运用积累的优美词句。教学准备:多媒体课件教学流程:一、乡村图片导入PPT出示一组乡村图片,让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-02-28 21:17:36

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学校：中山市大涌旗风学校

习作教学设计第二课时

未知

2026-02-28 21:17:36

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关键词：习作教学设计第二课时

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语文园地六习作教学设计

教学目标:

1、学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。

2、把想写的内容表达清楚,注意运用积累的优美词句。

教学重点:学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。

难点:把想写的内容表达清楚,注意运用积累的优美词句。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、乡村图片导入

PPT出示一组乡村图片,让学生描述一下画面,说说自己的感受。

师引入本节课:走进乡村,我们会被这里的人们淳朴、美好的心灵所感动;走进乡村,我们会被这里的自然风光所迷恋;走进乡村,我们会被这里一切的一切所陶醉。今天就让我们提起手中的笔,写下自己在乡村里的感受、体验、见闻或亲身经历的趣事。

二、确定习作内容,明确习作要求

1、指名读习作内容要求。

2、多媒体出示要点:

习作内容:田园风光乡村生活

三、确定自己最想写的内容

1、回顾口语交际课上同学们交流的内容。

2、集体交流想写的内容。

四、例文引路,迁移习作方法

1、难点突破:大家来讨论一下,描写乡村风光要抓住景物的哪些特点?

形状、姿态美颜色美神态美气味静态美动态美

2、写作顺序(出示例文引导)

按照一定顺序描述乡村的风光:

①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。

②按时间顺序写。

③按地点变化的顺序写。

④按景物的类别写。

⑤按先总后分的顺序写。

⑥……

小结:不论是写景还是叙事,我们可以按照一定的写作顺序来进行描写,它会让我们的文章内容表达得更清楚,更有条理。

3、修辞运用:除了按一定的顺序进行描写,我们还能用一些修辞方法,来看例文里是怎么写的?

出示例文片段

师:同学们发现了出示的片段分别运用了什么修辞手法吗?

生:拟人和比喻……

师:用上这样的修辞手法之后,所描写的事物就更加的…….所表达的内容就更加……. 生:生动、形象、具体、清楚、表达真情实感。

师:像这样的句子还有很多,同学们还知道哪些?

生:……

五、赏析与自由习作

1、例文赏析

2、、师:你会给自己的习作加一个怎样的题目?生汇报,师指导。

过渡:现在请同学们拿起笔,用自己的心描绘出雅致的田园风光、有趣的乡村生活吧! 3、学生习作。

六、指导修改

1、集体会诊

(1)、选择有代表性的习作,根据评议要求集体交流评价。

(2)、出示要求。

2、自我欣赏,同伴交流,完善习作。

3、读一读自己的习作,根据修改要求修改自己的文章并划出自己认为是精彩的句子和段落。出示修改要求:

①字改正

②词用准

③句理清

④按一定的顺序

⑤用上积累的优美词句

4、同桌互相交流,互相批改。根据别人的优点,学习别人的长处,借鉴别人的优美描述,修改自己的习作,二次创新行文。

5、完成习作

七、板书设计:

田园风光乡村生活

抓住景物特点

写作顺序

修辞运用

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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