综合探究人民当家作主的制度保障优质课一等奖｜教案在线预览

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对应课文《综合探究 人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

开课课题：《综合探究：人民当家作主的制度保障》主讲：林雄典时间：2019/5/30 （15周四第五节）地点：高一（3）教室一、学习目标：1、尝试用活动课的形式，以生动活泼的直观形式，调动学生的学习兴趣，加深记忆。同时整合贯通学生的知识盲区，达到复习巩固的作用。2、通过本节课

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究人民当家作主的制度保障

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2019-07-07 11:22:00

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学校：汕头市新溪第一中学

综合探究人民当家作主的制度保障优质课一等奖

未知

2019-07-07 11:22:00

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关键词：综合探究人民当�…优质课一等奖

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开课课题：《综合探究：人民当家作主的制度保障》

主讲：林雄典时间：2019/5/30 （15周四第五节）地点：高一（3）教室

一、学习目标：

1、

尝试用活动课的形式，以生动活泼的直观形式，调动学生的学习兴趣，加深记忆。同时整合贯通学生的知识盲区，达到复习巩固的作用。

2、

通过本节课的学习，加深对我国社会主义民主政治制度的政治认同，支持共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，懂得依法行使权力和履行义务。

二、学习重点：

1、如何利用好的学习方式为学习内容服务？

2、如何理解中国特色社会主义民主政治制度的独特优势？

3、如何获取材料信息？

如何分析问题并合理解答？

三、学习方式：活动课型、启发式学习

四、学习过程：

1、课前时政要闻分享

（引入）

2、学习要点

（1）探究一：

人民如何行使国家权力？（学生扮演人民、人大代表、人大、全国人大、政府）

探究结果：

①扩大人民有序参与立法的过程，做到科学立法、民主立法。 ②通过行使监督权促进政府改进工作，对人民负责。 ③支持人大代表更好地履行职责，代表人民利益。 ④坚持民主集中制原则，体现人民意志。

（2）探究二：

社会主义民主政治的特点和优点？（学生扮演、人民、党、人民政协、政府、法律）

探究结果：

①党中央讨论《规划》草案稿等体现了党的领导。

②社会公众建言献策, 专家委员会,对规划纲要草案进行了多轮论证体现了人民当家作主;政协委员提案体现履行政治协商、参政议政职能；国务院认真研究《规划》并编制,体现对人民负责，依法行政。

③将草案报送全国人大，获通过，表明党的主张经法定程序上升为国家意志,体现了依法治国。

④《第十三个五年规划纲要》的通过,体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

五、小结，布置作业

关于本教案的常见问题

Q：综合探究人民当家作主的制度保障优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究人民当家作主的制度保障优质课一等奖