活动课认识南方地区和北方地区的区域差异课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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活动课认识南方地区和北方地区的区域差异课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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正文

《第二节

北方地区和南方地区》教学设计

石林中学普天华

教学要求

1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。

3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

4.学会比较法和归纳法学习区域地理。

设计意图

围绕教学内容，抓住生活中的地理，在教学中，改变了课本教学内容的顺序，把北方和南方的人文环境的差异提到前面。目的一是调动学生的兴趣，提供学习动力。目的二是设置具有探究性的问题，鼓励学生利用已有的知识和技能去比较、分析、解决问题。

教学方法

比较分析法、探究法、读图分析法等

教学流程

上一节课，我们了解我国的四大地理区域，大家回忆四大地理区域的界线和划分依据？四大地理区域中位于季风区的区域有哪些呢？（北方地区和南方地区）北方地区和南方地区的界线是什么呢？

尽管北方地区和南方地区都位于我国季风区，但是两地区也存在很大差异。今天我就带领大家走进北方地区和南方地区。

首先，我带领大家到北方地区和南方地区的农村去看一看。你们发现了什么？

读图：课本第9页图5.12和图5.13 回答：北方地区和南方地区的人文环境有哪些差异？

区域方面

北方地区

南方地区

1月平均气温

年降水量

主要地形

植被

河流的流量（大或小）

（注明：由学生观察景观图片比较差异，并总结属于哪方面的差异。例如北方地区以旱田为主，南方以水田为主，这属于土地利用类型的差异。）

延展：在同学们的日常生活中，还发现北方地区和南方地区人文环境有哪些差异？（南矮北高（身高）、南繁北齐（语言）、南轻北重（工业）、南拳北腿（武术）、南甜北咸（饮食）、南软北硬（姓名）等）

设疑：为什么我国北方地区和南方地区人文环境会有这么大的差异呢？

教师引导：一方水土养一方人（影响因素：气候、地形等自然因素）。

学生活动探究：前后桌为一个讨论小组，任选一个方面，利用教师提供的图表和资料，分析为什么会产生这样的差异？（鼓励学生大胆猜想，利用资料进行验证）

（学生根据需要，选择教师提供资料和图表）

资料一：哈尔滨、北京、武汉、广州年内各月气温和降水量图（课本第7页图）

①四个城市分别位于我国四大地理区域中的哪一个区域？

②比较北方城市和南方城市气温和降水的情况。

③根据上面的比较，总结北方地区和南方地区在自然环境方面的差异。

④利用所学知识分析气候对人文环境的影响。

资料二：地形图

①读图，比较北方地区和南方地区地形的差异。

②地形对人们生活和生产的影响。

通过探究，认识到自然环境的差异导致了人文环境的差异。

请大家总结，自然环境有哪些差异呢？列表格进行比较。

教师引导：学生利用教材的图片和图表，分析河流的流量、植被的差异。

北

方

地

区

南

方

地

区

1月平均气温

年降水量

主要地形

植被

河流的流量（大或小）

……

小结：通过今天的学***家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南北地区自然环境的差异，两地人文环境的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。

资料摘要

活动课认识南方地区和北方地区的区域差异课件配套优秀教案案例