处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二课时教学实录

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

——教学设计

大连市第二中学 刘 佳

一、组织教学

二、导入新课

幻灯片1：播放歌曲《爱我中华》：“五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”

这首歌曲表达了一种怎样的思想情感呢？在我国，56个民族亲如一家主要得益于我国坚持了正确处理民族关系的原则。

幻灯片2：那么这节课我们就来学习第七课第一框题“处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣”

三、探究新课

幻灯片3：首先我们来了解一下我国的民族概况：请同学们和老师一起试着填一填。

【填一填】任何国家都是由一定的

组成的。我国有

个民族，其中主体民族为

族，此外有55个

民族。

是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是

国家，这是重要的国情之一。

（1）我国是统一的多民族国家

【判断是非】（1）不要以为只有汉族帮助了少数民族，少数民族也很大地帮助了汉族。少数民族对整个中华民族做出了很大贡献。

（2）我们伟大的祖国是中华56个民族人民共同缔造的。各民族都对祖国的文明做出了贡献。

学生活动：我们能不能结合历史学科知识，用史实印证上述观点呢?

幻灯片4：

教师小结：

（1）各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域：

汉族的祖先最早开发了中原黄河流域和长江流域，然后与各少数民族人民一道，共同开发了边疆地区。

满、鄂伦春、达斡尔、赫哲等民族的先人，开发了东北地区；

蒙古族的祖先很早就在内蒙古大草原发展畜牧业；

维吾尔、哈萨克等民族的先民很早就活动在历史上称为“西域”的地区。

藏族初步开发了青藏高原。

白族、布依族、壮族等少数民族最早开辟了长江以南的的土地。

黎族和高山族的祖先，与汉族一道开发了海南岛和台湾岛。

幻灯片5：

（2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化：汉族有发达的农业和手工业，在我国经济发展的进程中一直处于领先地位，起着主导作用。同时少数民族的经济在许多方面也有独创性，对祖国经济的繁荣发展作出了不可磨灭的贡献。如蒙古族、哈萨克族、藏族发达的畜牧经济；新疆维吾尔族利用坎儿井灌溉的绿洲农业；云南哈尼族的梯田农业；苗族的蜡染、壮族的壮锦，黎族的黎锦促进了我国纺织业的发展。

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我国是世界文明古国之一，以辉煌的文化艺术和科学技术成就文明于世，我国各族人民都对此作出了贡献。元朝撰写《万年历》的回族天文学家扎马鲁丁、七次下西洋的回族航海家郑和、清朝《红楼梦》的作者满族文学家曹雪芹等等。少数民族还发明了很多的民族乐器如哈萨克的冬不拉、蒙古族的马头琴等。

幻灯片6：

（3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严：黑龙江各族人民反对沙皇俄国的斗争；内蒙古、新疆等地的各族人民反对英、俄、日等帝国主义侵略的斗争；西藏的藏族、门巴族、珞巴族等各族人民英勇抗击英国侵略者的斗争；云南、广西各民族打击英法侵略者的斗争；东南沿海地区和台湾的各族人民共同战斗，先后赶走了荷兰、西班牙、日本和美国侵略者。

幻灯片7：

（4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国：东北有汉、满、朝鲜、蒙古、回、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲等族人民组成的抗日联军；海南有汉、黎、苗族人民组成的琼崖纵队；冀中平原活跃着马本斋领导的回民支队；陕甘宁还有回民抗日骑兵团；云南有少数民族与汉族组成的滇桂黔纵队。一批少数民族优秀儿女参加了共产党，如邓恩铭、粟裕、关向应等等。

可见我们伟大的祖国是个民族共同缔造的。

幻灯片8：过渡：【你知道吗】

（1）我国人口最多的少数民族是

族。

（2）我国人口最少的民族是

族。

（3）我国最后一个被确认的民族是

族。

幻灯片9：下面我们就来感受一下“基诺山乡的巨变”。

从材料中可以看出，我国的民族关系如何？我国在处理民族关系问题上坚持了那些原则？

幻灯片10：2、新型的民族关系

是什么：平等团结互助和谐的社会主义民族关系

为什么：新中国成立后，我国建立了人民民主专政的国家政权和生产资料的社会主义公有制，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

幻灯片11：【判断是非】我国已不存在民族问题（民族矛盾）。

新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，民族关系发生了根本性变化，但是历史形成和遗留下来的各民族间的经济、文化等发展不平衡所造成的差别，却依然存在，而且不可能在短时间内消除，因而不能说我国已经不存在民族问题了。

幻灯片12：过渡语：为了更好地解决民族问题，进一步巩固社会主义新型民族关系，我们在处理民族问题上必须坚持民族平等、团结、共同繁荣。其中首要原则就是民族平等。

设疑思考：坚持民族平等的原因有哪些？

教师小结：A.法律依据：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

B.现实依据：各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都对祖国的文明做出了贡献。

思考：什么是民族平等？

小结：民族平等的含义：指各民族具有同等的地位，都依法享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

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幻灯片13：请思考：以下三则材料分别反映了什么现象？

材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表共有411名，占代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。

——体现了各民族在政治上实现了平等；

幻灯片14：材料二：《民族区域自治法》第二十五条民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。——体现了各民族都有平等发展经济的权利；

幻灯片15：材料三：《民族区域自治法》第十条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 人民币上有哪几个民族的文字？——汉族和蒙古、维吾尔、藏、壮族的文字

——体现了各民族都有平等发展文化的权利。

材料共同体现了我国坚持民族平等原则。

幻灯片16：七嘴八舌：“高考在即，许多考生都在向理想中的大学冲刺，按照国家的政策，部分少数民族考生可享受优先录取和高考加分，还可享受降分录取（最多可降80分）

有同学说：“这是各民族间最大的不平等，对汉族考生很不公平。”你怎么看？

学生分组讨论：

幻灯片17：教师小结：

1、我国坚持各民族平等原则，但原则上的平等不等于事实上的平等。由于历史、地理、社会的诸多因素，少数民族在经济、文化上相对落后（各民族间还存在事实上的不平等的），因而影响了平等权利的充分实现。

2、对少数民族给予帮助和照顾，采取一定的特殊政策，不是对汉族的不平等，而恰恰是为了实现民族的真正平等而采取的必要措施。

幻灯片18：过渡：2004年9月1日上午9时30分左右，一伙头戴面罩、身份不明的武装分子突然闯入俄罗斯南部别斯兰市第一中学，将刚参加完新学期开学典礼的大部分学生、家长和教师赶进学校体育馆劫为人质，并在体育馆中及周围安放了爆炸物。俄罗斯军方包围了学校3天试图解救被围困的平民和学生，事件在9月3日结束但导致了326名人质死亡，从而成为俄罗斯最严重的恐怖主义袭击事件。

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“沉痛哀悼被车臣匪帮屠杀的无辜死难者”

幻灯片19：下面就让我们“观他国之事，明本国之策

”

材料：原苏联共有130个民族，其中俄罗斯族人口占50%左右，苏联长期推行大民族主义，过分宣传俄罗斯民族，忽视少数民族的特点和利益，人为地加速推进民族同化过程，致使民族关系十分紧张，严重挫伤了各族人民的感情，为日后的社会动荡、经济和社会发展停滞、衰退埋下了隐患。前苏联解体后的俄罗斯民族依然矛盾重重，诱发了车臣战争。

上述材料说明了什么？给我们带来哪些启示？

幻灯片20：（1）说明：不平等→不团结→冲突→战争→社会动荡、国家分裂→经济和社会发展停滞、衰退。

（2）启示：坚持民族平等和民族团结。

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幻灯片21：材料：2010年4月14日7时49分，青海玉树发生里氏7．1级强烈地震后，全国上下团结一致、紧急行动。各地群众向灾区伸出援助之手。祝愿灾区人民早日渡过难关、重建家园。 合作探究：结合正反两方面事例请分析民族团结的重要意义有哪些？

幻灯片22：教师小结：民族团结是衡量一个国家综合实力的重要标志之一；是社会稳定的前提；是经济发展和社会进步的保证；是国家统一的基础。

***同志曾经强调：“国家的统一、人民的团结、国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”

江泽民同志也曾强调：“国家统一、民族团结则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争则丧权辱国、人民遭殃。”

过渡：我国55个少数民族中有31个跨界民族，如蒙古族、哈萨克族、俄罗斯族、朝鲜族等，如果我国的民族地区经济发展比其他国家落后，那么尤其是那些主体在国外的民族离心倾向就会加重，同时也会受到境外敌对势力和民族分裂分子的煽动。不利于国家统一和民族团结。比如：1962年发生的“新疆伊犁塔城事件”：在三年国民经济困难时期，受前苏联的挑唆几万哈萨克边民携家带口，赶着牛羊跑到了前苏联的哈萨克斯坦加盟共和共国，归根到底是由贫穷和饥饿导致的。

——我们还要坚持各民族共同繁荣的原则。

幻灯片23：学生思考：你知道为实现各民族共同繁荣国家采取了哪些具体措施吗？

教师小结：西部大开发的三大标志性工程（青藏铁路、西电东送、西气东输）、扶持人口较少民族发展规划、兴边富民行动等等。

在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

思考：社会主义本质是什么？

邓小平同志指出：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

小结：没有少数民族的共同富裕，就没有全国的共同富裕；没有少数民族的振兴，就没有我们整个中华民族的振兴！所以，必须实现各民族的共同繁荣是处理我国民族关系的——根本原则。

幻灯片24：图片：西部大开发的十二省市区

1999年9月正式提出了“国家要实施西部大开发战略”，2000年1月西部大开发战略正式启动。我国的5个自治区、30个自治州、83个自治县（旗）均属西部大开发范围。即使地理位置不在西部，也享有享有西部大开发的全部优惠政策。就是要加快少数民族和民族地区的发展，实现我国各族人民共同繁荣。

幻灯片25：过渡：处理民族关系的三大原则有何内在关系呢？

在学生回答的基础上教师讲解总结：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。

①我国各民族人民平等地享有政治方面的权利有利于发扬和壮大安定团结的政治局面。 民族平等是民族团结的政治基础。

②充分享有政治上的权利，和发达地区友好合作，对促进各民族共同繁荣的目标具有重大意义。 民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。

③各民族共同繁荣，特别是经济的发展，也有利于为民族平等和民族团结提供坚

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实的物质基础。各民族共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证。

过渡：2010年7月5日的新疆在民族分裂分子和境外敌对势力的煽动下爆发了打砸抢烧暴力犯罪事件。可见民族问题在我国依旧存在。

幻灯片26：交流讨论：巩固社会主义民族关系我们该做什么，我们能做什么。

教师小结：

1、十分珍惜、不断巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。

2、把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动

幻灯片27：

（1）国家：①坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；

②坚持和完善民族区域自治制度、宗教信仰自由政策等。

（2）公民：自觉履行宪法规定的维护国家统一、民族团结的义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。如尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰等。

幻灯片28：四、课堂小结：

本节课主要学习探讨了一个观点，两种关系，三个原则。一个观点即56个民族共同缔造了伟大的祖国，两种关系即我国的社会主义新型民族关系、我国处理民族关系的三大原则之间的关系，三个原则即坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。

幻灯片29：五、课堂训练——课堂训练卷

幻灯片30：六、课后拓展：

探究一：为了宣传平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，维护国家统一和民族团结，某班决定组织一次宣传活动，请拟题并简要列出你的宣传步骤。

探究二：请调查大连市区少数民族居民生活状况，并针对调查中发现的问题向有关部门提出一些合理建议。

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