第一节区域特征教案及板书设计是什么类型的资料？

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第一节区域特征教案及板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第一节 区域特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节区域特征教案及板书设计

正文

八年级地理下册（星球版）

南方地区·区域特征

第一课时

教学设计

浑南区第五初级中学

洪宇宁

知识与技能：

明确南方地区的主要自然特征。

了解南方地区的农业及主要农作物的分布。

3. 要南方地区不同地形区的地理差异与区域发展的特点。

过程与方法: 1. 初步培养学生的综合分析，获取图文信息的能力和归纳总结能力，学教学目标：

会区域分析的方法。

2. 通过课堂活动、课堂练习等方法，巩固知识的同时，活跃课堂气氛。

情感态度与价值观：

1. 理解南方地区自然环境对农业生产生活的影响，进一步树立因地制宜观。

2. 通过了解南方地区的自然环境，加深对祖国的认识，培养热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：

教学难点：

教学方法：

课前准备：

南方地区主要自然地理特征。

南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。

启发法、总结归纳法、读图分析法

制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组

教学步骤

【导入新课】

教学目的

创设情景

课前播放《江南小调》，课上找同学有感情的朗诵《忆培养学生学江南》。设置情境，带领同学们走进南方地区。

习地理的兴趣。

【讲授新课】

通过读图，培一、山青水碧（自然特征）

1．根据中国四大地理区域图，找出南方地区的位置及与养学生的读其他地区分界线和濒临的海洋。

图分析能力。2．课前布置任务，将班级同学分为四个小组，分别查找让学生上台四个城市（上海、成都、丽江、桂林）的资料，课上找同自己介绍四培养教学过程：

学上台介绍这四个城市。以这四个城市为例，引出南方地大城市，区的四大地形区，并带领学生明确南方地区的地形与地势其表达能力。

特征。

3．通过向学生展示长江、漓江、淮河、京杭大运河、洞

庭湖、鄱阳湖等南方地区的河湖，引出南方地区的河湖众通过分析，让多，水网密布，水源充足的特点。

学生理解各【完成学案1~3题，大约3分钟】

地理要素间4．通过分析中国温度带图、干湿区图、中国气候类型图，的相互联系、找出南方地区所在的温度带、干湿区及主要气候类型，引相互影响。

出南方地区的气候特征。

【活动】老师在寒假游览成都和上海两个城市分别应该穿什么衣服？（讨论5分钟）

引出地形对南方地区气温的影响，由于地形（秦岭和大巴山）的阻挡，四川盆地冬季的气温要比同纬度的长江中下游平原高，所以在成都穿的衣服也比在上海穿的薄。

5、在南方地区寻找住所时，总结南方的建筑特点并说明其原因（因为南方地区降水量大、气候湿热，所以其建筑有屋顶坡度大，窗户大等特点）。

学会运用地理思维分析问题、解决问题。

二、物产富饶（农业）

通过分析，让1、通过播放微课视频《食尚南方》，提出问题：南方地学生理解各区有哪些主要食材？从而引出南方地区的主要农作物。

地理要素间2、视频展示南方地区的耕地类型、梯田、土壤等要素，的相互联系、总结南方地区的农业特征。

相互影响。理【完成学案4~6题，3分钟】

解南方地区3、小组讨论南方地区发展农业的有利条件和不利条自然环境对件？从地形和土壤、热量和水分、光照等方面分析。

农业生产生【小组讨论，完成学案第7题，5分钟】

活的影响，进一步树立因三、小结与习题

1、【课堂小结】各组派代表发言，说出本节课学案上填地制宜观。

空的答案，以核对学案的方式来进行总结。

2、【课后练习】设计竞赛活动，各组派代表答题，选出

冠军队伍。

板书设计：

资料摘要

第一节区域特征教案及板书设计