7、练习六教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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认识100以内的数练习大同城区四十七校许润伟教学内容:教材35-36页练习六的相关内容。教学目标:•• 复习认数方面的知识,比较数的大小。运用操作活动,结合实际了解单数和双数,并进行简单的应用。教学重难点:重点:单双数的认识以及在生活中的应用。难点:能解决实际问题。教学具准备:课件、计数器,学生准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、练习六

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2018-05-21 09:37:00

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学校：大同市城区第四十七小学校

7、练习六教学设计及课堂实录

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关键词：7、练习六教学设计及课堂实录

正文

认识100以内的数练习

大同城区四十七校许润伟

教学内容:

教材35-36页练习六的相关内容。

教学目标:

•• 复习认数方面的知识,比较数的大小。

运用操作活动,结合实际了解单数和双数,并进行简单的应用。教学重难点:

重点:单双数的认识以及在生活中的应用。

难点:能解决实际问题。

教学具准备:课件、计数器,学生准备小棒

教学过程:

•谈话导入,创设情境,揭示新课。

请小朋友回顾一下,我们这个单元学习了哪些数学知识?(相机板书)今天这堂课,我们就把这些知识进行巩固和练习,比一比哪个小朋友学得最好。创设学生喜欢的动画人物,请出喜羊羊给我们当考官出三部分练习题:口答题,笔答题,操作题,表现好的可以获得认数小能手的奖状,激发学习兴趣。

二、口答题。

1、口算,开火车练习。

2、数数练习。(男女生比赛)

(1)一个一个地数,从18数到26.

两个两个地数,从72数到88.

五个五个地数,从20数到45.

十个十个地数,从40数到100.

(2)从21数到40,再从40倒着数到21.

3、用计数器拨数,再说说它的组成。(指名完成)

23 50 66 100

4、指名填空:

3 个十是()。 9 个一是()。

8 个十和 4 个一合起来是()。

7 5里面有()个十和()个一。

5、把80、36、63、52、9按从大到小的顺序排一排,指名回答,说说方法。

6、用多一些,少一些,多得多,少得多这几个词填空。

5比60 () 35比42 ()

100比17() 87比82 ()

三、笔答题。

1、填一填,想一想,说一说。

出示课本练习六的第1题,引导学生看题,你能填出空格中的数吗?认真观察这几个数,想一想,谁最接近90,为什么?那么97是接近100,还是90呢?为什么?你们能用同样的方法,想想:93是接近100还是90呢?

2、邮递员送信练习六第3题,理解题意,学生独立完成,交流结果,总结方法。

3、练习六第4题让学生观察情境图,说说知道了什么?要求比大小,在○里填上合适的符号。

4、练习六第5题接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。

5、认识单数、双数

(1)练习六第6题让学生观察情境图,说明房子上的数是门牌号。提问:左边的门牌号是哪些数,你能接着数下去吗?右边的呢?18号在哪一边?23号呢?它们各是单数还是双数?

(2)练习六第7题圈一圈,读一读。观察思考,同桌讨论,单数和双数各有什么特点。总结:个位是1、3、5、7、9的数是单数,个位是2、4、6、8、0的数是双数。

(3)师说数,生抢答,练习判断单双数。

四、操作题。

思考题:读题,明确题意。利用小棒操作交流,明确双数可以分成同样多的两份,单数则不可以。

五、全课总结

通过这节课的练习,你进一步了解了哪些内容?有什么收获?颁发认数小能手奖状,总结全课。

关于本教案的常见问题

Q：7、练习六教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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