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漫画作文教案一、导入(3’)1.回顾师:同学们,上节课我们初步认识了漫画,你能来说一说漫画有什么特点吗?老师给大家总结了一下。2.介绍《父与子》师:德国作家卜劳恩创作了一部世界著名的漫画集《父与子》,大家请看他设计的父亲与儿子的形象(出示父亲、儿子图像),这对父子的形象有什么特点?预设生:父亲很胖,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-25 13:38:00

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学校：慈溪市碧海学校

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2018-05-25 13:38:00

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漫画作文教案

一、导入(3’)

1.回顾

师:同学们,上节课我们初步认识了漫画,你能来说一说漫画有什么特点吗?老师给大家总结了一下。

2.介绍《父与子》

师:德国作家卜劳恩创作了一部世界著名的漫画集《父与子》,大家请看他设计的父亲与儿子的形象(出示父亲、儿子图像),这对父子的形象有什么特点?

预设生:父亲很胖,光头,大肚子,有两撇胡子;儿子瘦小,头发很长,乱蓬蓬的。

师:大家关注到了细节,从细节中读出很多有意思的东西。今天老师就带领大家走进这对父与子的生活。

二、读懂图意(7’)

1.出示漫画,了解大意。

师:请同学们仔细观察,试着用两三句话将故事描述清楚。

学生观察半分钟,各自练习说画面。指名说,师指导。

2.重点描述,详略得当。

(1)师:你们都观察的很仔细,注意到了他们的动作、表情,那么如果我们想把这个故事讲得更加生动形象,该怎么改进呢?

引导:仔细观察(动作、表情),展开联想(语言、心理) (2)师:这组漫画有6幅画面组成,每一幅都要详细去描述吗?

引导:选择重要的一两幅重点描述,详略得当。

(3)师:那么你觉得哪1幅或哪2幅可以详细描述?

生自行选择,练习说画面。

3.师:你能将这组漫画连起来说一说吗?

三、体会用意(5’)

师:看来同学们都能够读懂图意(板书:读懂图意)了,但我们读漫画不仅要能够把握内容,还要能够体会作者创作这组漫画的用意(板书:读懂用意)。请你想一想,这组漫画画家想表达什么呢?

指名说。

四、联系实际(20’)

1.师:看了这组漫画,相信同学们有自己不同的感受,接下来,请结合漫画联系生活实例写一写自己的感受。

2.生拿出练习纸开始写感受。

3.全班交流点评,鼓励生发散思维从不同角度去写。

五、总结(5’)

1.师:漫画写作文其实并不像我们想象的那么难,首先我们要读懂图意,在此基础上体悟画家作画的用意,最后结合实际谈谈自己的感受和启发。

2.出示范文

师:这里有一位同学所写的漫画作文,我们一起来欣赏一下。

3.作业布置:

下课后将课堂上自己的所思所想进行整理,完成漫画作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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