12 木兰从军教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

12 《木兰从军》教学设计教学内容：苏教版二年级语文下册第12课课时数：两课时目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。（2）掌握生字词并理解词意，规范书写。2、学情分析二年级的孩子已学会了许多识字方法，能够熟练地朗读课文，对文章有了初步的感悟能力，并且具有

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所属课文：12 木兰从军

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2018-05-14 15:17:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第五小学

12 木兰从军教学设计第一课时

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关键词：12 木兰从军教学设计第一课时

正文

《木兰从军》教学设计

教学内容：苏教版二年级语文下册第12课

课时数：两课时

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

（1）学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

（2）掌握生字词并理解词意，规范书写。

2、学情分析

二年级的孩子已学会了许多识字方法，能够熟练地朗读课文，对文章有了初步的感悟能力，并且具有丰富的想象力，但是虽然部分孩子对花木兰有一定的了解，但是孩子们难以对花木兰的故事产生共鸣，让孩子观看有关视频，可以给孩子带来一定的视觉体验，激起孩子丰富的联想，进而激发孩子学习兴趣，为更好感受花木兰爱国爱家的英雄形象进行铺垫。

3、教材分析

《木兰从军》讲述了一个家喻户晓、传诵不衰的历史传说故事，写了古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军，立下赫赫战功的动人事迹。

教学目标

1、认识本课15个生字，会写田字格内的4个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语，理解课文内容。

2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。

3、初步感受花木兰的英雄形象。

评价任务

任务一：学会本课16个生字并能正确书写“巾”“达”“征”“兵”这四个字。

任务二：正确、流利、朗读课文。

任务三：了解课文内容，学习课文第一自然段。

教学过程

第一课时

教学环节

教学活动

评价要点

1、今天老师给同学们带来了一个小短片，我们一起来看看。（播放视频《花木兰》片段）

创设意境，可以激发学2、这部动画片你们看过么？它的主人公生的学习兴趣。

是谁？（随着学生的回答，随机板书“木（评价目标三）

兰”）

3、视频里的木兰骑上骏马要去哪儿呢？今天，我们就一起学习第12课《木兰从一、导入

军》，了解花木兰的传奇故事。（完成目标三）

二、初读课文

三、再读课文，了解内容

四、学写生字

五、作业

1、范读课文。

2、生自由读课文，标出小节，圈出生字词，用自己喜欢的的识字方法解决。

3、检测自学情况。

4、学习多音字“燕““将”。

5、学习四字词语。

6、指导朗读长句子。

7、分段朗读全文，评价。

（完成目标一、二）

1、木兰是个什么样的人？自读课文第一段。

2、理解“巾帼英雄”。

3、指导朗读：让我们一起夸夸花木兰吧！齐读。

4、分段朗读全文，评价。

（完成目标二、三）

1、下面我们来看一下本课要求会写的生字。

2、交流识字方法。

3、重点指导：巾、达、征、兵。

4、学生描红，

（完成目标一）

收集有关花木兰的故事。

认识本课生字，读通课文，读准字音、读通句子。

(评价目标一、二）

通过让学生理解词语，多次自读，了解课文的主要内容。

(评价目标三）

学生能正确、规范地书写生字。

（评价目标一）

加深对课文内容的理解。（评价目标三）

板书设计：

木兰从军

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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