人类的老师教学实录与评析｜教案在线预览

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人类的老师情感目标:激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。知识目标:能借助课文具体的语言文字,了解人类以生物为师的有关事例。能力目标:学习概括段落的主要内容。教学重、难点:学习课文重点段,通过具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例。一、复习导入同学们,通过上一课的学习,我们知道人类的“

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-25 10:10:00

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学校：新河县南关小学

人类的老师教学实录与评析

未知

2018-04-25 10:10:00

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关键词：人类的老师教学实录与评析

正文

人类的老师

情感目标:激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

知识目标:能借助课文具体的语言文字,了解人类以生物为师的有关事例。

能力目标:学习概括段落的主要内容。

教学重、难点:学习课文重点段,通过具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例。

一、复习导入

同学们,通过上一课的学习,我们知道人类的“老师”是谁呢?(各种生物)

出示:自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

二、细读感悟

1、学习第一段

(1)读了这一段,你知道了什么?

(2)人类为什么要想发明飞机?人类是怎样发明飞机的?

是啊,人类有了梦想,就积极地向自然学习,寻求解决

的方法,最后终于发明了飞机。为科技进步作出的贡献。可见鸟儿就是人类的——(读题)

(3)30年以后,人类在飞机上遇到了什么难题,又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢?

原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以,人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法,避免了机毁人亡的惨祸,可见蜻蜓是(指课题)——人类的“老师”。

所以作者情不自禁地说:要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!

(4)现在,飞机设计师吸取了这一教训,又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,又为科技进步作出了哪些贡献呢?(学生回答,指名读句)所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的——‘老师’。

(5)现在说说这一段的主要内容吗?

2、学习第二自然段

(1)是什么促使人类要向鲸学习呢?科学家从鲸的外形中得到了什么启发呢?

(2可见鲸是人类的——(读题)

(3现在,你们能用自己的话来说说这一段的主要内容吗?

3、为什么说动物是人类的老师?

人们从蜻蜓、鲸鱼身上得到启示,有所发明、有所创造,造福人类,所以说动物是人类的老师。

三、拓展视野

薄壳结构:鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师受到了什么启发?看,这就是人民大会堂,正因为采用了这种“薄壳结构”,这些建筑风格是既坚固又美观,还大大节约了建筑材料。其它采用“薄壳结构”的著名建筑还有许多:白宫、克里姆林宫:、圣路易斯拱门:、太空针塔,就连我们学校的接替教室也是采用这种“薄壳结构”建造的,其实这样的建筑在我们身边还有很多很多,同学们课后不妨去调查一下。

2、云杉的圆锥形外形建造了高高的电视塔等,免遭雷电的袭击。

四、总结全文,深化感情

人类从动物身上得到启示,有所发明,有所创造,造福人类。“动物真是人类的好老师啊!”

五、作业超市

课下搜集从动物身上得到启示的例子。

六、板书设计:

人类的老师

蜻蜓——————飞机鲸鱼——————流线型

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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