日积月累+和大人一起读全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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语文(S)一年级下册-教学设计-教案-3 对对歌永丰小学谢莎莎语文(S)教学设计教材:语文(S)一年级下册课文:3 对对歌板块:教学设计—教案设计思路:为避免识字写字课的枯燥,教学中设计多处小游戏、小练习,学生乐中读文,乐中识字。为了巩固识字效果,利用朗朗上口的儿歌,让学生熟读《对对歌》,理解反义词

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读

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2018-04-23 15:58:00

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学校：北流市永丰小学

日积月累+和大人一起读全国优秀课堂实录

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关键词：日积月累+和大人一起读全国优秀课堂实录

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语文(S)一年级下册-教学设计-教案-3 对对歌永丰小学谢莎莎

语文(S)教学设计

教材:语文(S)一年级下册

课文:3 对对歌

板块:教学设计—教案

设计思路:

为避免识字写字课的枯燥,教学中设计多处小游戏、小练习,学生乐中读文,乐中识字。为了巩固识字效果,利用朗朗上口的儿歌,让学生熟读《对对歌》,理解反义词,并尝试着去自编《对对歌》,联系生活发挥创造能力,自主学习语言。

教学目标:

1. 认识“反、退、关、旧、短”等 13 个生字;会写“失、反、单、关、旧、胜、新、进”等 8 个汉字。学习“倒八字”“斤字旁”两个新部首。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 了解反义词,能在生活中学习和积累反义词。

重点、难点分析:

1. 了解反义词。

2. 识记生字。

课前准备:

课件字卡

语文(S)一年级下册-教学设计-教案-3 对对歌

教学过程:

一、游戏引入课题

(一)游戏:老师做一个动作,你们做一个与老师相对的动作。(站——坐伸左手—伸右手上——下摸左耳——摸右耳)

(二)引出课题,齐读课题。

(三)教师:今天我们就一块儿来学习《对对歌》。

二、初读课文,学习会认生字

(一)学生自由读课文,边读边圈出生字;

(二)老师指名拼读字,适当点拨读准翘舌音,前鼻后鼻音等;

(三)提问:你记住了哪些字?你是怎么记住字形的?有什么好方法?

三、在识记会认生字的基础上,再读课文

(一)同桌之间自由练读课文;

(二)点名自由练读中读得最认真,最大声的同学范读课文;

(三)全班齐读课文;

(四)男女生轮读课文;

(五)听老师拍手范读课文,学生也拍手读课文;

四、理解课文

(一)问:“对”字前后字有什么特点?(意思相反)

(二)找出相反的词。(课件展示第二屏):

明——暗正——反进——退开——关

虚心——骄傲容易——困难新——旧长——短

粗——细深——浅胜利——失败复杂——简单

(三)全班齐读,男女生比赛读;

(四)问:你能选一组词说话吗?

(学习不能骄傲,要虚心才能进步。)

五、对对歌练习

1. 找朋友游戏:将相对的词用线连起来

2.全班齐读。

六、拓展练习

(一)根据例子,在稿纸上编一首《对对歌》。

(课件展示)黑对白,高对矮

点名个别来展示你的创编。

七、在音乐伴奏下欣赏意思相反词语的美。

八、总结全课。(伴着音乐)

师:同学们,这节课我们学习了很多意思相反的词语,我们一起在音乐的伴奏下再次复习课文。

下课,起立。。。。。。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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