识字6 狮子大象老虎优秀获奖教案是什么类型的资料？

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识字6 狮子大象老虎优秀获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字6 狮子大象老虎优秀获奖教案

正文

<<识字6>>教学设计

教学目标

1、学会“鹿、斑、袋”三个生字，并能正确、规范地书写。

2、对照插图，认识一些动物，并对学生进行保护动物的教育。

教学重、难点

渗透保护动物的意识，培养学生热爱动物的情感。

教学准备

课件

教学过程

一、复习导入

1、

小朋友们，上节课，我们知道野生动物要举办运动会。现在老师就带领大家去那里逛一逛，玩一玩，但顽皮的动物们想考考大家，谁愿意接受挑战？

2、

出示本课的生字词，指名读，生齐读。

二、创设情境，书写生字

1、

通过动物们的考验，我们走进了野生动物园。哇，好多动物呀！都有哪些动物呢？我们一起说——（生齐答），这些都是想参加运动会的动物们，可是它们不会填写报名表，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？（生齐答）

2、

那你想帮哪种动物报名就把它的名字写在报名表的田字格里吧。（学生帮动物报名）

3、

教师指导学生书写“鹿、斑、袋”，学生描红。

4、

报名成功了，我们一起来说出这些动物的名字。

三、合作交流，认识动物

1、

学习“狮子、大象、老虎”

⑴、现在运动会马上就要开始，动物们陆续登场了。（出示图1）首先上场的是谁呢？我们一起来喊出它们的名字。（生齐喊）

⑵、这几种动物我们都比较熟悉，谁来向大家介绍介绍它们？（指名介绍）

⑶、狮子、大象、老虎都是力量较大，很凶猛的动物。（板书：凶猛）谁能通过朗读来表现出它们很凶猛？（指名读，师指导朗读。）

⑷、你的朗读让我们看到了这些动物都很凶猛，力大无穷。

2、

学习“仙鹤、孔雀、鹦鹉”

⑴、看到了第一级力大无穷的大力士们，第二组出场的是谁呢？（出示图2）谁愿意来请出它们？（指名说）

⑵、这几种动物，你们了解吗？请把和它们有关的知识说给组内的伙伴听听。（生交流讨论，指名汇报。）

⑶、仙鹤、孔雀、鹦鹉都是鸟类，它们长得都很美丽。你们能通过朗读来展现出它们的美吗？谁来试试？（指名读，师指导朗读。）

3、

学习“猴子、猩猩、麋鹿”

⑴、看到了第一组力大无穷的大力士们，又看到了第二组美丽的鸟儿们，第三组出场地的又将有谁呢？（出示图3）帅气的男生来请出它们。（男生齐答）

⑵、你最喜欢哪种动物？把胸课前搜集到关于它的资料说给组内的伙伴听。（生讨论交流，指名汇报。）

⑶、猴子、猩猩、麋鹿都是比较机灵的动物。我们怎样来读才能表现出这些动物很机灵呢？（师指导朗读，指名读。）

4、

学习“斑马、棕熊、袋鼠”

⑴、一组又一组的动物都亮相了，那最后一组出场的又将有谁呢？（出示图4）我们一起来喊出它们的名字。（生齐喊）

⑵、这三种动物中，你课前已经了解哪种动物，请举手跟大家介绍介绍。（指名介绍）

⑶、斑马、棕熊、袋鼠都是很可爱的动物。看着这些可爱的动物，你打算怎样来读好这一行词串？（师指导朗读，指名读。）

四、指导有感情地朗读全文。

1、运动会结束了，动物们在动物里自由自在地玩耍，看着图你能说说什么动物在干什么？

2、指名说。

五、课堂小结

1、

看着这么多可爱的动物，你想对这些动物朋友们说些什么呢？（指名说）

2、

是的，动物是人类的朋友，我们要保护动物。

六、布置作业

板书设计：

识字6 狮子、大象、老虎——凶猛

仙鹤、孔雀、鹦鹉——美丽

猴子、猩猩、麋鹿——机灵

斑马、棕熊、袋鼠——可爱

资料摘要

识字6 狮子大象老虎优秀获奖教案