8 猴子种果树公开课教学设计模版

8 猴子种果树

(第三课时)

新生小学张学军

【教学目标】

1.学习生字“肥”,理解“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”等词语的意思。

2.了解猴子种果树的经过和结果,明白做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

3.明确讲故事的要领,引导学生有条理地讲故事。

【教学重点】

1.学习生字,理解词语。

2.了解猴子种果树的经过和结果,明白做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

【教学难点】

学习猴子种果树的过程,帮助领悟为什么猴子什么树都没种成的道理。

【教学准备】多媒体课件动物图片

【教学过程】

一、复习导入

1.师:小朋友们,今天我把大家的好朋友请到咱们的课堂上来了,谁来和它打个招呼?(贴猴子图)

2.这节课我们要继续学习课文《猴子种果树》,伸出小手和老师一起完整的写课题(教师板书课题)。

3.上节课小朋友们课文读得特别好,下面老师要考考大家。这些词语和句子哪个小朋友能正确、流利地读一读?(出示词语和句子)

二、自主学习,交流感受

过渡:小朋友们读得真棒,老师相信你们这节课表现更加出色!

1.自主学习

下面我们来看一下本节课的自主学习要求。出示自主学习要求,教师读。

师:听清楚了吗?那我们就请轻轻地捧起书,尽情享受阅读的乐趣吧!

(1) 自主学习:

(2).学生自由读课文。

(3).交流。

①课文中猴子种了哪些果树?(教师按学生说的顺序依次贴词卡)②你还知道哪些果树?

③这些都是果树,但它们结果的时间不一样,农民伯伯在种果树的过程中总结出很多经验。你找到了哪一条经验?你读懂哪一条就说哪一条。

④这些就是农民伯伯种果树的经验,叫——(农谚)齐读,再读。(4).自己读一读这些农谚。记住了吗?我们一起大声读一读。

过渡:这些农谚可重要啦!是猴子的好朋友们告诉它的。它们是谁呢?

2.了解不同鸟儿的叫声

(1)指名说(黑板上贴鸟儿图片)。学生说出哪个动物,教师就贴上相应的图片,同时让学生学一学这种动物的叫声。

(2)游戏环节:下面来做个小游戏,游戏的名字叫:听声音,猜动物。

(3)边听声音边交流:

①你喜欢乌鸦吗?(在学生交流的基础上教师补充:乌鸦是世界上最聪明的鸟儿,似乎大家都不太喜欢它。)

②喜鹊呢?(人们喜欢它吗?你从哪儿看出来的?教师补充关于喜鹊的谚语:喜鹊喳喳叫,喜事要来到。看样子喜鹊这种鸟儿很受大家欢迎。)

③继续猜。齐读一遍词语。

④你还知道哪些动物和它们的叫声?

过渡:这些小动物和猴子之间发生了一个有趣的故事,想知道吗?下面我们就来学习讲故事。请小朋友自己读一读故事的开头。

三、朗读课文,复述故事

1.出示课文第一自然段,学生自由读,指名读。

(1)让我们来听听老师是怎样讲故事的。

(2)这样读了几遍后,你是不是会讲故事的开头了?其实讲故事很简单,第一个方法就是多读。(板书:多读)

(3)我们再来一起讲一次,(出示第一自然段课文填空形式)会讲的小朋友可以跟着一起讲。

2.猴子种了梨树后,它天天就干两件事,第一件是——(浇水),第二件叫——(施肥)。(出示词卡,学生读。)

3.学习生字“肥”

(1)“肥”是什么偏旁?(出示“月”的古字写法,告诉学生月的古字像一块挂着的排骨肉,我们以前学过哪些月字旁的字?(胖、肚、脸)这些字和什么有关系呢?以后看到“月”字旁,就知道和身体有关系。)教师在田字格中范写:月字高高细又长,巴字弯钩短有力。学生描红。

4.过渡:猴子天天浇水、施肥,这是一只怎样的猴子?

5.教师根据学生的回答小结出:请你也来学学这只勤劳的小猴子,把第一个小故事读三遍。这回猴子又做了哪两件事?——拔掉梨树,改种杏树。(出示词卡,学生朗读)

6.这个故事会讲了吗?请你自己练一练。指名说。方法学会了,讲故事就不难了,现在我们增加难度了,谁敢向困难挑战?

7.过渡:下面两段故事老师不讲了,请你们自己默读课文4-7自然段,注意刚才划出的词语,读完后,和刚才讲的小故事进行比较,看看你从中发现了什么规律?

教师根据学生的回答进行小结,下面的两段故事,基本只要把果树的名称,鸟儿的名称还有农谚换一换,就可以讲了。

我们只要把这些词语换掉,就可以讲后面的故事了。因此讲故事的第二个方法就是换词(板书:换词)。)

8.请你选择其中的一个小故事,和同座小朋友练一练,如果你觉得他哪儿讲得不好,请你帮他改一改。指名复述(相机指导)。

9.过渡:故事还有一个结尾,谁会讲?你知道樱桃树为什么难栽吗?老师补充介绍:樱桃树既怕冷又怕热,既怕干又怕淹,还得小心病虫害,可见:(樱桃好吃树难栽)呀!齐读。

四、总结课文,明白道理

1.师:猴子一连几年都没有种成果树,什么水果也没有吃到,你能帮小猴

找找原因吗？

2．通过讨论引导学生说出耐心和主见，教师就根据学生说的恰当的词语进行随机板书。

3．你想对猴子说些什么吗？

4．如果你就是那只猴子，你会怎么种果树呢？

五、分角色朗读

我们今天学的课文叫——《猴子种果树》，这个故事会讲了吗？下面请同学分别扮演故事中的小动物，朗读表演这个小故事。

六、课后作业

课后小朋友可以和好伙伴一起去演一演这个故事。

【板书设计】

8、猴 子 种 果 树

乌鸦图

喜鹊图杜鹃图