20 台湾的蝴蝶谷PPT专用课堂实录内容

台湾的蝴蝶谷

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并尝试背诵第三自然段。

2.学习本课生字，借助信息技术手段，牢固掌握“丛、茂”2个字的音、形、义。理解由生字组成的词语。积累表示色彩的词语。

3.引导学生借助媒体创设情境，进行多层次的朗读，感知蝴蝶谷迷人的景象，进而走进台湾，了解台湾。

教学重、难点：

借助信息技术手段，帮助学生牢固掌握“丛、茂”2个字的音、形、义，理解由生字组成的新词，积累表示色彩的词语；激发阅读兴趣，在读中感知品味蝴蝶谷的迷人景象。

教学过程：

一、视频欣赏，揭示蝴蝶谷

1.（课件播放介绍台湾的视频）：大家知道这是哪儿吗？它就是祖国的宝岛台湾——板书：“台湾”。

2.台湾四面环海、风景优美，是一个旅游的好地方。看，（出示图片）这是世界闻名的日月潭，避暑胜地阿里山！不过，台湾最迷人的还是——（画面定格蝴蝶谷）

3.（板画课题）今天就让我们一起走进台湾的蝴蝶谷。

二、媒体辅助，解决“拦路虎”

1.请大家自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

2.（出示生字词）请同学读一读。

3.动画演示“丛”的演变，理解字义并识记。

4.引导观察图片，理解“茂盛”，动画演示指导书写“茂”。

三、试听结合，欣赏蝴蝶谷

1.蝴蝶谷里的景象到底是怎样的呢？下面请同学们听老师朗读课文第三自然段，边听边思考哪个词语最能概括蝴蝶谷里的景象，动笔画下来。

2.交流并板书：迷人。

3.请同学们上黑板张贴蝴蝶图片，形成黄碟和彩蝶两种景象的蝴蝶谷。

4.（出示课文第三自然段）请同学们自由读第三自然段，把自己认为描写最

迷人的蝴蝶谷的句子多读几遍，并用笔画出你认为迷人的地方。

5.

请同学读一读你认为最迷人的句子，说说迷人的地方. （1）学习黄碟谷

出示描写“黄蝶谷”的句子，播放视频，结合视频，帮助学生感受黄蝶谷的壮观。指导朗读。补充高雄黄碟翠谷的资料，帮助加深印象。

（2）学习

“彩蝶谷”

只有一种颜色就已经够迷人了，几种颜色在一起呢？展开我们的想象，会有哪些颜色的蝴蝶呢？（指名说，借助媒体逐一呈现紫、黄、蓝、绿四种颜色的蝴蝶）如此多的颜色在一起就叫做——（借助媒体逐一呈现）五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、色色俱全。

让我们一起来欣赏一下（出示“彩蝶谷”动画和描写“彩蝶谷”的句子）指名读。

（3）（积累表示颜色的词语。）听着你们的朗读，我的眼前仿佛出现了这些色彩，你还能想到哪些表示颜色的词语？

（4）你们的积累真丰富，让我们一起欣赏色彩丰富的蝴蝶。台湾的蝴蝶多，蝴蝶谷也多，还会有什么样的蝴蝶谷呢？模仿说话。

（5）还有这么多不同景象的蝴蝶谷，说也说不完，因此作者选取了两种最具代表性的介绍给大家，（引读：有的山谷里——）练习背诵。

四、作业拓展，分享蝴蝶谷

1.将本课美美地读给家长听。

2.收集有关台湾蝴蝶谷的图片或文字等相关资料，明天带来一起交流分享。句子多读几遍，并用笔画出你认为迷人的地方。

3.请同学读一读你认为最迷人的句子，说说迷人的地方。

（1）学习黄碟谷

出示描写“黄蝶谷”的句子，播放视频，结合视频，帮助学生感受黄蝶谷的壮观。指导朗读。补充高雄黄碟翠谷的资料，帮助加深印象。

（2）学习

“彩蝶谷”

只有一种颜色就已经够迷人了，几种颜色在一起呢？展开我们的想象，会有哪些颜色的蝴蝶呢？（指名说，借助媒体逐一呈现紫、黄、蓝、绿四种颜色的蝴蝶）如此多的颜色在一起就叫做——（借助媒体逐一呈现）五颜六色、五彩缤纷、

色彩斑斓、色色俱全。

让我们一起来欣赏一下（出示“彩蝶谷”动画和描写“彩蝶谷”的句子）指名读。

（3）（积累表示颜色的词语。）听着你们的朗读，我的眼前仿佛出现了这些色彩，你还能想到哪些表示颜色的词语？

（4）你们的积累真丰富，让我们一起欣赏色彩丰富的蝴蝶。台湾的蝴蝶多，蝴蝶谷也多，还会有什么样的蝴蝶谷呢？模仿说话。

（5）还有这么多不同景象的蝴蝶谷，说也说不完，因此作者选取了两种最具代表性的介绍给大家，（引读：有的山谷里——）练习背诵。

五、作业拓展，分享蝴蝶谷

1.将本课美美地读给家长听。

2.收集有关台湾蝴蝶谷的图片或文字等相关资料，明天带来一起交流分享。