2、认识几时几分教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《认识几时几分》教学设计教学目标:1.进一步认识钟面,会5分5分的数、并能正确读写几时几分。2.通过直观演示与操作,知道1时=60分。3.引导学生树立珍惜时间的观念。教学重难点:重点:能5分5分的数分,能正确读写几时几分。难点:能正确读出钟面上接近整时的时间。教学准备:实物钟、钟面模型学具、课件。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、认识几时几分

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2018-05-31 16:32:00

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学校：兴义市红星路小学富康校区

2、认识几时几分教学设计模板

未知

2018-05-31 16:32:00

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关键词：2、认识几时几分教学设计模板

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《认识几时几分》教学设计

教学目标:

1.进一步认识钟面,会5分5分的数、并能正确读写几时几分。

2.通过直观演示与操作,知道1时=60分。

3.引导学生树立珍惜时间的观念。

教学重难点:

重点:能5分5分的数分,能正确读写几时几分。

难点:能正确读出钟面上接近整时的时间。

教学准备:实物钟、钟面模型学具、课件。

教学过程:

一、创设情景,复习导入

1.猜谜语

师:同学们喜欢猜谜语吗?那老师出一个谜语给同学们猜一猜!看谁能够猜出来。(出示谜语,谜底:钟表)

2.复习整时并引入新课

用钟面模型给学生复习整时的知识。提问:同学们知道我们上第一节课的时间吗?(8时)那我们来看看这些小朋友们上课的时间和我们一样吗?(出示主题图,时间显示:8时5分)你们能正确的读出钟面上的时间吗?学生回答。

师:同学们都有自己的不同的看法,怎样才能正确的读出这样的

时间呢?这节课我们就来进一步的认识几时几分。(板书课题:几时几分)

二、直观演示,探究新知

1.认识钟面。

(1)请同学们拿出钟面模型,仔细观察钟面,同桌互相说一说钟面上有些什么?

(2)学生观察讨论后汇报,引导学生小结:钟面上有时针分针、有12个数字、有12大格和60个小格。

2.认识几分。

(1)通过课件动态展示,观察并小结:分针走一小格是1分,走一大格是5分(板书)。

(2)数一数、填一填,分针从12走到每一个数字,分别是几分。引导学生5分5分的数分,或利用5乘法口诀将课本90空格填写完整后回答、巩固,让学生知道分钟走一圈是60分。

3.认识时和分之间的关系。

(1)用实物钟展示时间从12:00—12:30—1:00的变化过程,让学生观察并思考:分针走一圈,时针有什么变化?(30分又可以说成半小时)

(2)观察汇报:分针走一圈是60分,分针走一圈时时针走了一大格,也就是1时,让学生自己观察时针的变化并发现:1时=60分。(板书)

4.认读时间:

(1)出示3个钟面,让学生思考这三个钟面的时间是多少?

(2)4:05(分针数不到10的时候,在分针数前面加个0);

4:30可以读作4时30分或4时半;

4:45,时针虽然接近5,但分针还没到12,也就还没到5时,所以是4时45分。(举一反三)

三、巩固提升:

1.准确的读写钟面上的时间。

2.完成小朋友的作息时间表。

3.把钟面上对应的时间连一连。

4.同桌合作,一人说时间,一人拨钟面;老师拨钟面,学生说时间;老师说时间,学生拨钟面,并展示,

四、课堂小结:

同学们,时间过得真快,一转眼40分针就过去了,这节课你们学到新知识了吗?学到了生命?分享俗语“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。时间非常的宝贵,所以希望同学们能够珍惜宝贵时间,认真学习。

关于本教案的常见问题

Q：2、认识几时几分教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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