13 ang eng ing ong教案公开课一等奖

汉语拼音

ang

eng

ing

ong教学设计

【教学目标】

１、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词。

【教学重点难点】

后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。

【教学过程】

一、复习导入

1、出示卡片，认读

an en in un ün

小朋友我们上节课刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现在老师就来考考大家，请看黑板，谁认识它？（指名读、生齐读）

2、过渡：今天啊拼音王国又来了4个小朋友，他们来到了一个房间，大家看一看，图上有谁，他们在干什么?（出示图片）原来这4个新朋友藏在了这张图里。这就是我们今天要学的4个后鼻韵母。（板书题目）

二、学习新知

（一）学习后鼻韵母ang 1、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？（羊）羊的音节里就包含了今天我们要认识的第一个小朋友ang，请听老师读，（一只羊，ang ang ang）大家一起读，现在你学会了吗？谁敢站起来给大家读一读？谁愿意当小老师领读？

2、如果老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗？（课件出示四个声调）谁来给大家读一下？（个别读，齐读）

3、那你现在会拼yáng这个音节了吗？（指名读，小老师领读）

（二）学习后鼻韵母eng 1、刚才大家学习的很认真，那接下来请同学们看第二幅图（课件出示灯的图片），图上画的什么？（灯），eng就是我们今天要认识的第二个小朋友，请听老师读，(一盏灯，eng eng eng)谁愿意给大家读一读？谁来当小老师领读？开火车读。

2、给eng戴上声调小帽子，学生认读（个别读，齐读，开火车读）

3、拼读dēng这个音节。

（三）学习后鼻韵母ing 1、看图导入ing 2、后鼻韵母ing的读音（一只鹰，ing ing ing）

3、戴调读后鼻韵母ing 4、当声母y和后鼻韵母ing成为好朋友ying时，它就变成了一个整体认读音节，课件出示音节ying，谁来说说这个整体认读音节是由谁和谁组成的？大家一起来读一读，（注意提醒：ing是后鼻韵母而ying是整体认读音节，不用拼读，整体记忆。）

5、戴调读音节ying，我们会读了ying的四声，现在让我们尝试着拼一拼这些音节词。

（四）学习后鼻韵母ong 方法同ang eng ing（一个钟，ong ong ong）

三、练习拼读声母与后鼻韵母组成的音节

四、书写

1、请观察复韵母ang，它是由谁和谁手拉手组成的？（an和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由a、n和g3个字母组成的。）

2、我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）

3、请认真观察后鼻韵母eng，它是由谁和谁手拉手组成的？（由en和g）谁在前谁在后？你记住了吗？

4、那你会写吗？自己尝试写两个吧！（师巡视），师纠正，范写并讲解：虽然是3个字母组成的同一个韵母，因此要写的紧凑些。

同法教学ing、ong 四、课堂小结

这节课大家学的开心吗？那你有什么收获呢？