口语交际：小兔运南瓜教学设计案例

小兔运南瓜

学习目标:

1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

3、增强表达的自信心,建立积极、乐观、向上的健康心理。

学习准备:

课件、头饰、画纸、彩笔

学习时数:

1课时

学习过程:

一、激趣引入

同学们,你们喜欢讲故事吗?今天,咱们来个故事接力赛,看看谁的故事讲得最棒,他就是我们的故事大王哦!我们要讲的故事是——(板书课题)《小兔运南瓜》。

二、讲一讲

(出示课文的三幅插图)

1、这个故事由几幅图组成?

2、请同学们先仔细观察,从而发现第二幅图需要我们想象补充,然后请两位同学起来讲故事。

3、第一幅图:可以引导学生用填空的方式练习说话。(秋天到了,地里的____ ____成熟了!南瓜结得________。小兔子想把南瓜________,可是________的大南瓜躺在地上,该怎么办呢?)

4、第三幅图:讲完第三幅图就知道了。引导学生抓住兔妈妈和小兔子的神态、语言去表达。

三、议一议

1、请同学们以小组为单位,替小兔想想办法,怎样才能把南瓜运回家呢?相机提出口语交际要求:仔细想、大胆说、用心听

2、全班交流。

A、像车轮一样滚回家

B、请好朋友帮忙抬回家

C、借车推回家

D、用头顶回家

E、用绳子拴住拉回家

F、背回家

H、扛回家

……

三、议一议

1、过渡:刚才同学们都积极动脑,大胆发言,说出了自己的办法。小兔子看看这个办法,不错;看看那个办法,也不错,可是它到底应该选哪种办法呢?为什么?

2、全班交流

3、教师相机点评

四、画一画

我相信同学们不仅会动脑筋想办法,还是一个很棒的小画家呢!现在,就请大家选取一种运南瓜的方法把它画下来吧!

五、演一演

1、将学生的画贴到空白处。

2、同学们不仅帮小兔子运回了南瓜,还完成了我们的课文插图,真厉害!现在,我们能不能把这个故事表演给大家看?

六、总结

我要为这只能干的小兔子点赞,更要为同学们点赞,因为你们帮助小兔子想出了办法,解决了困难。老师希望在以后的学习、生活中遇到了困难,你们也能像今天一样动脑筋,想办法,解决问题!

板书:

小兔运南瓜

方法:

把南瓜滚回家

请小伙伴抬回家

用头顶回家

用小车推回家

……