1 我们爱整洁第一课时教学设计

第一单元

我的好习惯

1、《我们爱整洁》（第二课时）教学设计

太湖县寺前镇西河小学

劳玉华

一、教材分析

《我们爱整洁》是《道德与法治》人教版一年级下册第一单元第一课，这一课侧重培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

本课四个主题紧密结合“我们爱整洁”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教科书以“镜子里的我”为切入点，引导学生通过自查、互评和共猜，提出仪表要求，引导学生反省自己整洁与否；在此基础上，引导学生分析判断“这样做好不好”，进一步打开学生思考的广度和深度，由仪表整洁延伸至良好卫生习惯的养成，进而进行行为引导，在讨论交流中学会一些保持整洁的好方法；最后，通过对“这样是爱整洁吗”这一话题的讨论进行行为提升，提醒学生保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏和累，尽情活动，认真做值日，从而凸现核心素养的实践创新之劳动素养的培养。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。整洁干净的仪表在与人交往中的重要性，他们的感受和体会也几乎为零，因此很难保持仪表的整洁。尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后、劳动后及时整理自己，保持整洁；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问题需要我们精心设计活动环节，正面引导，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯，重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。

三、教学目标：

1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

四、教学重点：

掌握保持整洁的方法，并在生活中加以运用。

教学难点：

懂得要养成良好的卫生习惯需要持之以恒，并付之行动。

五、教学准备：1.整洁之花、洗手盆、毛巾

2.课件PPT

六、教学过程

活动一：设置情境，激趣导入

师：小朋友们，老师今天在来上班的路上，遇到了小猪皮皮。只见他满脸沮丧，唉声叹气的。他这到底是怎么了呢？他到底遇到什么事了呢？我们一起去看一看。（出示绘本：1-3）

原来皮皮不高兴是因为他不受欢迎。哪位小朋友说一说皮皮为什么不受大家的欢迎？（不整洁）

小结：看来整洁与否不仅是个人卫生习惯的问题，还影响他人的感受。

活动二：保持整洁有办法

（一）帮皮皮想办法

1.师：既然不整洁给小猪皮皮带来了这么大的苦恼，那咱们一起来帮帮他。我看今天我班小朋友们都这么整洁，请问你们今天早上起床后做了些什么？

（学生说：刷牙、洗脸、梳头、穿戴整齐）

2.

除了这些，我们每天还要做什么，才能让自己变整洁。

（PPT出示：刷牙、洗脸、梳头、穿戴整齐、洗手、洗脚、······）

3.还有那些事要经常做才能保持整洁？

（洗澡、剪指甲、洗头、理发、勤换衣服是我们经常做的。）

4.在这些事情中，哪些是你自己会做的？请把你保持整洁的好办法推介给大家。

（1）刷牙是早上起床后做的第一件事，你是怎么刷牙的？

（2）你平时在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候，你们遇到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。大家都学会了正确的洗脸方法了吗？

（3）你能说一说平时你是怎么洗手的吗？（指名说）出示PPT，实践巩固操练“六步洗手法”。

（4）经常做的事中你会做什么呢？如何洗头？

（先让学生自己说，然后出示PPT正确的洗头方法）

5.你们推荐了这么多能让自己变整洁的办法，皮皮采纳了你们的建议后，他是怎么做的呢？我们一起来瞧瞧皮皮的变化吧！（出示绘本5、6）

6.在大家的真诚相助下，皮皮开始注意自己的仪表，让自己变得整洁，可是好景不长，开学后，皮皮又恢复到了原来邋遢的模样。这时候，你该怎么帮他呢？

小组讨论，保持整洁的方法。得出结论：好习惯贵在坚持。（出示绘本7、8）

活动三：这样是爱整洁吗

导语：从此以后，皮皮走到哪都提醒自己，要时时刻刻讲卫生，做一个爱整洁的好孩子。可最近，皮皮在学校遇到了一些情况，请你们来评一评，这样是爱整洁吗？

1.

观察课本插图，说说三组图片中的小朋友发生了什么事？

（学生说）

2.

为了保持整洁，是不是要放弃所有有益的活动呢？

3.

我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩耍，又能保持整洁干净。

活动四：制定习惯养成表

师：老师发现我们班好多小朋友今天都得到了整洁之花，有一小部分同学暂时还没得到，我们不要灰心。老师这里有一张习惯养成表，是你们的家长、老师及同学对你接下来21天的生活习惯的评测。（满意打笑脸，一般打平脸，不满意打哭脸）三个星期后的今天，道德与法治课上，老师来看你们的总成绩。

最后，有一首拍手歌老师要送给大家，小朋友们要用嘴唱，用手拍，还得用心记。请跟着老师一起做：

讲究卫生拍手歌

你拍一

我拍一

勤洗澡来勤换衣

你拍二

我拍二

随身带着小手绢

你拍三

我拍三

勤剪指甲多美观

你拍四

我拍四

生吃瓜果洗干净

你拍五

我拍五

随地吐痰真可恶

你拍六

我拍六

饭前便后要洗手

你拍七

我拍七

勤开窗户换空气

你拍八

我拍八

早起晚睡要刷牙

你拍九

我拍九

讲究卫生真优秀

你拍十

我拍十

争做健康小卫士

总结：健康卫生是大事，希望小朋友们要养成良好的生活习惯，保持整洁，做一个讲卫生、爱整洁的好孩子。

七、板书设计：