Unit 2 They were young.名师课堂实录

Unit2 They were young.

水磨小学

卢华婷

一、学习目标

1. 知识目标

（1）复习词汇：young，old，short，cute，

thin，fat，tall，naught. （2）复习句型：I was…

They were…

（3）基本能听懂、会说、会读句型：He/She wasn’t ...then.

He/She was ....

It wasn’t ...then.

It was .... 2. 能力目标

学生能够运用was和were，wasn’t和weren’t 来描述过去，介绍自己或他人过去的情况。

3. 情感目标

通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，培养学生的观察能力，和判断力。

二、学习重点

基本能听懂、会说、会读句型：He/She wasn’t ___then. He/She was __. It wasn’t __then. It was __. 三、学习难点

学生能够运用was和were，wasn’t和weren’t 来描述过去，介绍自己或他人过去的情况。

四、学习准备

PPT、单词卡片、教学挂图、照片

五、课前预习

出示第一单元活动一教学挂图，学生小组内分角色朗读课文，分别扮演Amy，Ling ling和Ling ling的妈妈，看图会话，鼓励学生添加适当的动作和表情。

六、导学案

（一）导入课题

1. 呈现老师小时候的照片。T：I was two then, I was fat.

I was short. 2. 运用同样方法复习：He was…

They were…

（二）课内探究

1. 呈现教师then和

now的两张照片。T：Look now, I’m 28now. I’m tall. But when I was 2 then，

I wasn’t tall then，

I was short. 2. 依次呈现女同学，

男同学，

动物，

集体的两张对比照片，教授：

They weren’t old then. They were young.

--1--

She wasn’t tall then. She was short.

He wasn’t naughty then. He was cute.

It wasn’t fat then. It was thin.

3. 总结主要句型：

I / she / he/ it/was / wasn’t. They were/ weren’t.

（四）感知课文

1. 通过多次的听，让学生去模仿音频里的发音。

2. 教师领读，重点读一下难读的词或句子，并纠正一下发音。

3. 小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文。

（五）学唱Chant 1. 听录音，找出形容词: young, cute, old, fat. 2. 听录音，跟读录音逐行重复chant，并做动作。

3. 继续播放录音，每句后停顿，学生跟录音朗诵整首韵诗。

4. 小组内朗诵表演，全班分小组朗诵表演，评选出诵读最好的同学给予相应鼓励。

七、课堂检测

呈现许多明星以及身边的同学小时侯和现在的照片，同学任意选择一幅图片用今天学过的句型来描述。。

八、课堂小结。

学生自主总结本节课所学知识。

九、课后作业

1、以小组为单位谈论Smart一家的老照片和新照片，争取能把句子背出来。

2、收集朋友、家人的老照片，向别人用英语讲述照片的人物与现在相比有什么变化。

十、板书设计

Unit 2 They were young. They were……

They weren’t……

It/He/She was……

It/He/She wasn’t……

--2--