演唱 小红帽教学设计

《小红帽》

一、教材分析：

《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第二单元第一子课时，它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

二、教学目标：

1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

三、教学重难点：

1.教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2.教学难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌

曲创编动作来表演。

四、教学过程：

一、组织教学，师生问好

1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。

设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。

2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。

师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？

学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。

设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。

3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》

二、学习歌曲

1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。

2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3、学唱歌曲旋律。

a、教师范唱，学生认真聆听。

b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。

c、学生齐唱歌曲旋律。

4、学唱歌词。 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！

d、教师分小节教唱歌曲歌词。

e、学生分小节来学唱歌曲歌词。

f、跟琴来齐唱歌曲歌词。

g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。

5、表演歌曲。

a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导)

b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲。

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。

6、教师小结：

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。