9 玩得真开心教案及板书设计

一上道德与法治《玩得真开心》教案

宝山区同泰路小学 沈红菊

第二课时

课时目标：

1、在互动活动中，学会文明交流沟通，感受分享的快乐。

2、能就地取材玩，学习开动脑筋，有创意地玩耍，初步培养动手动脑能力，享受创造带来的快乐。

教学重难点：

能就地取材玩，学习开动脑筋，有创意地玩耍，培养动手动脑能力，享受创造带来的快乐。

教学准备：

(1)师：媒体课件，毛线毽子，纸箱，纸盒，毛线，碎布，纽扣，小石头，蛋壳。

(2)生：家里最爱玩的玩具一样，固体胶，剪刀，油画棒。

教学过程：

（一）活动一：大家一起玩

1、复习巩固

(1)这节课，我们继续学习《道德与法治》的第九课《玩得真开心》（出示课题）

(2)通过上节课的学习，你知道了什么呀？

出示板书：健康玩 安全玩 注重礼仪 要有节制

2、嗯，想要玩得开心呀，小朋友必须要注意“健康玩、安全玩、注重礼仪，要有节制地玩”！今天，老师让你们带来了一样最喜欢的玩具，因为我们要开个玩具交流会。（媒体出示）

(1)谁来介绍一下你的玩具是什么？这个玩具是怎么玩的？（媒体出示）

(2)小朋友放学回家后有很多玩具可以玩。接下来老师就让你们在小组里和大家一起玩。请每个小组按照“我的玩具是什么？这个玩具是怎么玩的？谁想一起玩？”（媒体出示）这三个步骤开个玩具交流会。

3、在刚才的玩具交流会中，你和谁玩了谁的玩具？玩得开心吗？

师提示：对，玩具可以一起玩，也可以交换玩。小朋友，以后你完成了回家作业以后，在家长允许的情况下，就可以和同学、邻居小伙伴开个玩具交流会，与人分享，可以获得更多的快乐。

4、可是在刚才的玩具交流会中，老师发现有两个小朋友玩得不开心：

1

（1）这是为什么呢？

（2）其他小朋友能不能帮帮他们，出出主意，解决问题？

结合交流出示板书：文明玩 分享玩 老师随机小组评星：文明星

分享星

（二）活动二：就地取材，有创造性地玩

1、小朋友，你们放学回家后在家里进行的娱乐活动，除了现成的玩具以外，是不是大都与电子产品有关，（媒体出示图片）比如电视、电脑、手机、ipɑd？

2、小朋友，老师告诉你，看电视、玩电脑、玩手机和玩ipɑd玩得时间玩久了，会对身体造成伤害。前两天，我亲戚家一个小朋友来我家做客，但是我家里没有现成的玩具，怎么办呢？我后来想出了一个办法，把家里我妈妈以前织毛衣剩下来的毛线拿了出来，跟那个小朋友一起做了一个毽子，那个小朋友踢毽子玩得很开心。（出示毛线毽子）

（1）看，我今天把这个毽子带来了，谁会玩？

（2）玩得开心吗？

3、你看，织毛衣剩下来的毛线可以做成毽子玩得很开心。其实我们生活中还有许多不起眼的东西，都可以玩出花样来。（媒体出示图片）比如说纸箱、碎布、纽扣、树叶，都可以拿来玩，这叫做就地取材玩。

出示板书：就地取材

4、出示纸箱图片与实物：这是我们上次发校服用剩下来的纸箱。

（1）先请小朋友看看图上小朋友是怎么玩纸箱的？

（2）原来，一个普通的纸箱也可以有多种的玩法。下面老师请两个小朋友上来，学着图上的小朋友，也把纸箱当作隧道来玩一玩。

（3）玩得开心吗？

5、媒体出示图片碎布、纽扣、树叶：你会跟它们玩吗

（1）碎布、纽扣、树叶，你会跟它们玩吗？开动你们的小脑筋

A、碎布可以贴画，可以做布娃娃，还可以做沙包，结合交流出示碎布贴画、沙包。

B、纽扣可以拼图拼字，可以贴画，结合交流示纽扣贴画。

C、树叶可以贴画，可以做书签，结合交流出示树叶贴画。

（2）漂亮吗？这里还有玩得更漂亮的呢？（媒体出示图片）请看屏幕：碎布贴

2

画、碎布娃娃、纽扣贴画、树叶贴画、树叶书签。

6、你们想不想玩啊？好，下面，就让我们一起玩吧！（媒体出示图片：纸盒、毛线、碎布、纽扣、小石头、蛋壳）老师把这些东西发给你们每个小组，你选择一样玩一玩，老师看你们是不是会跟它们玩哦。

师提示：没有完成的小朋友可以请先完成的小朋友帮忙。

先完成的小朋友要很乐意地给没有完成的小朋友帮帮忙。

（1）哪个小组长来汇报一下，你们是怎么跟它们玩的？玩得开心吗？

（2）作品展示：老师把小朋友的作品展示出来。

（3）小组评星：智慧星

创意星

（4）小朋友，通过刚才的活动，你有没有明白了什么呀？

师小结：对，以后身边没有现成的玩具时，就可以就地取材玩，开动脑筋，有创造性地玩耍，可以玩得更开心！ 出示板书：创意玩耍

（三）完成评一评：

自评

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互评

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文明星

分享星

智慧星

创意星

板书设计： 9 玩得真开心

健康玩 安全玩 文明玩 分享玩 注重礼仪 要有节制 就地取材 创意玩耍

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