16. 变色龙教学创新设计
16. 变色龙教学创新设计
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关键词：16. 变色龙教学创新设计
正文
《变色龙》教学设计
一、教学目标：
1．了解变色龙的形态特征和生活习性。
2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。
3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。
二、教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。
三、教学难点：相似色的恰当运用。
四、教学过程：
一、游戏导入，引出课题
1.师：“寻找变色龙游戏”在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？
学生讨论并回答：变色龙在图片中的右上角处。
2、师：今天我们就来上——《变色龙》这一课，看他们是怎样隐藏自己的。
设计意图：由图片作为导入，激发学生的学习欲望与探究精神。
二、讲授新课
1、师：在刚刚的图片中，你们是怎样找到变色龙的？为什么它们的颜色不相同？
学生讨论并回答
小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。
设计意图：通过进一步对变色龙的了解，使学生加深变色龙的这一特殊属性。
2、观察图片，说说变色龙的外形特点
特点：身体长筒形，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲，眼凸出，两眼可独立的转动，某些种类的头呈盔形，有的种类有醒目的头饰，如三个向前伸出的长角。
设计意图：通过变色龙图片的进一步观察，发现其的身体特征，为后面的独立创作打下基础。
3、出示其它动物对同类色和邻近色的应用
竹节虫、隐藏在浮萍中的青蛙等
4、看看不同环境中变色龙的肤色有什么变化？
绿叶上——绿色
树干上——褐色
三、教师讲解绘画要点，并示范。
1、师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？
教师示范重叠涂画法，A在动物的边缘重叠稍深的颜色。
B重叠的颜色比本色要稍深。
小结：重叠画法使颜色更有层次变化。
四、学生自主创作，教师巡视并指导。
五、评一评
欣赏评述
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- 上传时间： 2018-05-25 17:56:00
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来自：学校：惠州仲恺高新区陈江华阳学校
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