4.脚背外侧传球及教学比赛第一课时导学案

《

足球脚背外侧传接球》教学设计

一、设计理念

本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据五年级学生的身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合足球脚背外侧传接球教材特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，设置多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，力求提高足球脚背传接球球学习的趣味性。同时，设计活泼的练习形式与竞赛活动，激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的实效性。

二、教材、学情分析

主教材《足球脚背外侧传接球》是水平三（五年级）的学习内容。足球脚背外侧传接球是发展学生基本活动能力（球类）教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，所以学练该内容比较重要，也比较难。

本课的教学对象是小学五年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。而五年级学生已有一定的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极促进学生初步了解足球的技术。

三、学习目标

1、知识与技能目标：学生能描述出脚背外侧传接球的基本动作要领，并能正确区分脚背外侧传接球和脚背内侧传接球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。

2、过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背外侧传接球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用脚背外侧传接球的技术，并提高脚对足球的控制能力。

3、情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质

四、教学重点和难点

重点：直线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。

难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。

五、教学方法

讲解法、示范法、情境模拟法、纠正错误法

六、主要教学环节

为了突破“直线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向”这一教学重点，化解“踢球腿和摆动腿脚的击球部位”这一教学难点，课堂教学中采用循序渐进多种诱导手段和层层递进的练习步骤，促进学生逐层深入的学练动作技术。其主要教学环节与步骤有：独立联系，分组练习，比一比、评一评。在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范的示范与讲解，着重反复练习“起动”这一关键动作，让学生在趣味性活动中，真正做到多学多练、实实在在的提高技能水平。教学过程中强调采取自主学练、相互提示、相互纠正、合作学习、共同进步的方式，积极引导学生养成自主学习习惯和互帮互学的良好风气，有效地增强自我及小组的学练实效。

为进一步激发学生课堂学习热情，本课还组织了游戏竞赛巩固学生所学的技能，让同学们在欢快活泼的气氛中参与竞争、享受快乐，建立了良好的人际交往环境，培养顽强拼搏的进取精神。

六、教学主要特色

1、注重竞技技能教材化理念，将传统游戏引入课堂，学生很乐意去参与足球的技能学习。在练习过程中，了解学习的重难点，最终初步掌握脚背外侧传接球的知识与技能。

2、积极探索游戏化的教学方法，如在主教材的教学中，采用游戏形式激发学生练习的兴趣，培养学生的合作意识及终身体育意识。

七、课时计划

人数

：46 执教者：朱俊 时间：2018年3月28日

教学

1、足球：脚背外侧传接球

内容

2、游戏：运、传球接力

1、知识与技能目标：学生能描述出脚背外侧传接球的基本动作要领，并能正

教

确区分脚背外侧传接球和脚背内侧传接球动作的区别，并在学习过程中增强学

人的身体素质以及全身协调能力。

目

2、过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背外侧传接球的基本技术要标

领，在一定的助跑中能够正确的运用脚背外侧传接球的技术，并提高脚对足球的控制能力。

3、情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质

教

学

重

难

点

课

序

激

趣

热

身

阶

段

重点：直线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。

难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。

课的内容

一、课堂常规

二、热身运动

1、带领学生围绕运动场慢跑一圈

2、足球操

3、专项练习

（原地踩球、绕圈踩球、原地外脚背拨球、脚内侧触球）

一、脚背外侧传接球

重点：直线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向

难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位

负荷

小

中

中上

教师活动

1、教师检查场地、器材。

2、师生问好，宣布课的任务，讲解练习要求。

3、进行安全教育安排见习生。

4、教师语言引导学生参与游戏，鼓励学生积极思考，快速起动，充分热身。

学生活动

1、体育委员整队，报告人数，师生问好。

2、了解本课学习目标。

3、认真听讲，积极参与热身运动。

4、认真学练，思考并提升游戏的技能性。

组织队形

与要求

组织：四列横队。（如图）

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

▲

要求：行动迅速，精神饱满。

组织：环形圈

要求：积极练习，充分活动身体各部位，预防运动损伤。

学

习

体

验

阶

段

中

1、复习上次所学脚内侧传接球

2、引导学生思考脚背外侧踢球要领

3、讲解、示范脚背外侧传接球技术动作；组织学生模仿练习。

2、学生分组练习，教师讲解练习要求。

3、教师巡视、1、认真仔细观察教师示范动作。

2、按要求练习，积极参与。（两人一组，短距离练习

3、引申难度，加大距离进行练习

4、四人一组进行分组练习

5、积极思考，根据点评进行自评，互评。

组织：如图

★★★★★★★

★★★★★★★

▲

★★★★★★★

★★★★★★★

要求：积极练习，注意重难点，配合

二、

游戏：运、传接球

将学生男女各分成二组，每组人数相同。听哨声用自己喜欢的方式运球到标志杆，然后用脚背外侧回传球给下一名同学。比一比看哪组先完成比赛。

恢

复

身

心

阶

段

指导、纠正，并

结合各组出现

的问题进行针

对性的讲解与

示范，然后进行

纠正性练习。

4、组织学生集

体练习。然后请

优生示范表演。

1、教师讲解游

戏的规则和注

意事项并示范。

大

5、

6、2、组织学生进行“运传接球”游戏

1、带领生做放四、放松与小结

松活动

2、小结本课情1、做放松运动

况。表扬优秀生

小

并提出希望。

3、布置课外作2、小结本课

业，安排回收器材。

4、师生再见。

6、乐于集体练习，互帮互学，勇于展示自己。

认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。积极参与游戏练习，提高灵敏、反应能力。

默契

组织：如图

★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★

要求：

动作准确、协调，学生积极参与，互帮互学，齐心协力，积极思考，共同提高。

1、跟随老师一起放松。

2、学生自评、互评，小结学习体会，交流学习成果。

3、帮助老师回收器材。

4、互道再见。

组织：如图

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

▲

要求：

放松主动自然，自评大胆积极，教师评价以表扬鼓励为主，并对学生提出希望。

场

地

器

材

平坦场地一块

旗杆4根

足球47个

预计生理

负荷

预计练习密度：37%左右

预计平均心率：125次/分左右