12.发展奔跑能力的游戏教学设计内容推荐

水平二：三年级《跑：合作跑》教学设计

宝应县实验小学 卢小平

一、设计理念

以新课标理念为指导，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，采用多种教法，激发学生的学习兴趣，提高思考与解决问题的能力，培养学生的合作意识和安全意识。学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确跑的姿势。培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。。

二、教材分析

合作跑是小学体育教材跑类主要拓展内容，是三年级第二学期跑与游戏单元第3,4课时内容，根据三年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。它有助于培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。

三、学情分析

三年级学生具有较强的表现欲，具备一定的跑动能力，他们活泼好动，但现在的学生绝大部分都是独生子女，自我意识较强，集体主义意识相对淡薄，本课旨在通过情境教学的有效推进，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。

四、学习目标

学会绑腿合作跑的方法，与同伴能步调一致，互相配合，在活动中乐于与同伴共同参与并完成练习。

。

五、教学重难点

重点 同伴间的协调配合、步调一致。

难点

按照口令或呼号统一步频和步幅

六、教学过程

1、身体总动员——热身运动。通过跑一跑、做一做、跳一跳等练习激发学生兴趣，体验运动的快乐，为主教材的学习打下良好的运动基础。

2、快乐体验法——合作学习。通过教师启发式教学，简化动作技能，采用学生自主学习、合作学习方式，从两人三足走

→

两人三足跑

→

四人五足走→

四人五足跑的练习，由易到难、循序渐进，让学生有效地掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察——体验——比较——领悟，留给学生一定的自由练习空间。特别是四人五足小组比赛的方式，体会“团队意识”和“无私奉献”的集体主义精神。在“移动保龄球”的游戏过程中，培养学生机智、勇敢的精神，让每个学生都能感受游戏的快乐。

3、快乐放松法——恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，通过大脑回放学练过程、游戏情景，为自己的课堂表现亮分，感受成功的喜悦。

七、主要特色

1、合作跑是少年儿童十分喜爱的一项趣味体育活动，由于它具有竞争性、团队性、趣味性强等特点，故易于在广大学生中普及。本课选用绑带作为教具，它可以通过系，扎，绑，等方法形成多种器材形式，让学生产生浓厚的兴趣与学习欲望，极大地提高了练习密度，而对其自身功效的再度挖掘还会更多、更广、更有趣味。

2、全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，学生在教师“信任式”的学练指导中体验跨越式跳高动作，在练习中掌握技巧，体验成功

《合作跑》实践课教案

执教者：宝应县实验小学 卢小平

教学三年级

对象

课时

第5课时

时间

2018年4月9日

上课地点

实验小学

宝应县

1.学会合作跑的方法，学会游戏移动的保龄球。

学习2.通过学习，90%以上的学生能掌握合作跑动作，能做到协调配合、共同进退。游戏中目标

学生能了解游戏规则，并积极参与到游戏的学习中。

3．培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。

教学1．跑：合作跑

2.游戏：移动的保龄球

内容

教学步调一致

重点

教学过教学内容

程

1．体委常规整队；

2．师生问好！宣布内收心

容；

引趣

愉悦身3．队列练习：

心

（1）

立正，稍息，↓

开始

看齐、

与

（2）

队列变化练习

准备部分

（3）

跑步走，便步 7’

走

| 4.热身操：

1、检查常规；

1、整队，精神饱满；

2、向学生问好！告2、向老师问好！知道上知学生上课内容；

课内容；

3、引导学生做队列3、迅速反应，投入各种变化练习；

队列变化练习；

4、引导学生模仿老4、在老师带领下积极模师动作一起做韵律仿动作；。

操。

练习队形：

0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X

↓

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 四列横队：

X X X X X X X X X X 教师活动

学生活动

组织队形

教学难点

按照口令或呼号统一步频和步幅

8’

自编韵律操

1．引导学生带着问合作

题看老师的示范动探究

一、跑：

作、

合作跑

掌握讲解并示范绑腿的系法与拆法。

技能

2．指导并组织学生↓

动作要领：

确定启动腿：从基本右至左“1-2”报数, 做辅助练习：

部分

“1”数同学退右脚，A、确定启动腿练习

；从右至左“2”数同学退左脚，报数, “1”

分别确定启动腿。

“1-2”“2”预备：启动腿后数同学退右脚，19’

退一步，身体稍前倾，数同学退左脚，分别确定启动腿。

| 两臂搂住同伴的腰原地踏步走练习。

部，抬头眼睛平视前B、3．组织学生二人一22’

方。

前进：启动腿先组自由协同快走练体会动作要领。

行，听教师或小队长习，司口令“1-2-1-2”统4．请学生示范，提

一步伐前进

出改进意见；

5．组织学生四人一

组协同快走过渡到慢跑

6．组织学生进行四

人五足比赛。

7．教师小结评价。

7’

二、游戏：

| 移动的保龄球

口诀：

8’

目标目标快快跑，

触到纸球即输了，

注意安全不相撞，

游戏规则要遵守。

1、跟音乐指导学生做放松练习；

1、教师讲解游戏方法和规则；

1．认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点；

2．在老师指导下做辅助练习：

A、观察老师动作，分组模仿练习；

B、在教师指导下确定启动腿，并做原地踏步练习。

3．二人一组自由协同快走练习，体会动作要领

4．观察同伴演示，比一比，对照并改进自己的动作。

5．四人一组，确定小队长，按照教师讲授的方法确定启动腿。

6．四人一组协同快走过渡到慢跑。

7．在老师组织下进行四人五足比赛。

1、认真听，仔细看，了解游戏方法；

练习队形：

练习队形：

2、组织学生游戏；

2、体验游戏乐趣。

3、游戏点评。

稳定1、放松；

情绪

2、小结；

恢复身心

3、宣布下课。

↓

结束

部分

3’

场地1、在教师语言引导下做放松练习；

2、小结本课情况；

2、回忆课堂表现，为自3、宣布下课，指导学生收器材。

己、老师亮分；

3、师生再见，收还器材。

操场、录音机1台、绑带40个

运动负荷

预 计

练习密度：约35％

平均心率：约136次/分

器材

纸球1个

课后

反思