16. 变色龙第一课时导学案

第

16课

变色龙

教学目标

1.了解变色龙的形态特征和生活习性。

2.能画一只与周边环境相融合的变色龙。

3.增强对大自然的好奇和热爱,养成观察的好习惯。

教学重点:变色龙的形态特征和变色习性。

教学难点:相似色的恰当运用。

认知准备:结合开学时幼升小学的教育,让学生了解自己已经长大

物质准备:蜡笔、镜子、量身高的尺

教学流程设计

一、找一找

寻找游戏

激趣导入

1、

寻找变色龙游戏: 在这片树林里, 住着一位有隐藏本领的小家伙, 它是谁?你能找到它吗?为什么它们的

颜色不相同? 小结:变色龙能根据环境来变化自己的颜色,来保护自己。

二、涂一涂

认识方法尝试练习

1. 教师出示一幅画,问:既然变色龙的颜色能

72变,你能选出适合变色龙隐藏在画

面中的颜色吗? 2. 学生说说颜色,教师涂鸦色块,教学生认识更多的颜色。如:淡绿、柠檬黄、草绿、

湖蓝、普兰等颜色。

3. 师:请选择一种颜色,为变色龙涂上。学生涂色。

4. 师:平平的变色龙怎样让它活起来呢?教师示范重叠涂画法,在动物的边缘重叠稍

深的颜色。

5. 学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6. 教师点评

问题

1:重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

问题

2:重叠的颜色比本色要稍深。

小结:重叠画法使颜色更有层次变化。

三、看一看

观察形态了解步骤

1. 出示变色龙图片。

师:请同学们仔细观察变色龙长什么样?扁扁的脑袋、

椭圆的身体、

四条腿、卷长的尾巴。

2. 教师在白纸上示范画一只变色龙。

3. 展示另外两幅步骤图。

第二步:添加了背景

第三步:添加变色龙以及背景的颜色

4. 作品欣赏

:白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

5. 师:说说你还想让它藏在哪儿?变什么颜色? 小结:变色龙在大自然中快乐的生活

着。

四、画一画

展开想象

自主表现

1. 大胆想象,利用叠色涂法,把变色龙藏进你的画中,想想它的皮肤会变成什么颜色。

2. 教师巡回辅导。

五、评一评

欣赏评述

1. 自评:说说自己的变色龙藏在了哪里?变成了什么颜色? 2. 互评:说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好,为什么? 六、玩一玩

课后游戏

请同学们将作业进行相互欣赏,找找隐藏在别人画中的变色龙。

课后反思:本节课设计符合一年级学生年龄特点，要求达到的知识能力适当，学生乐于学习，学习效果理想。