Unit 2 Grandma cooked fish.获奖说课稿

教学设计

本课内容是新标准英语（三起）小学四年级下册Module 7 Unit 1 ,本课通过Amy和Grandma打电话谈论昨天做的事情，学习如何描述自己和他人在过去某一时间所做活动。

学情分析

本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性，具备一定的英语语言运用能力。因此，教师应在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境，让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用。本节课的语言点对学生的学习有些难度，因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况，对学生多加以鼓励，及时调整教学节奏，让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句。

一、教学目标： 1.知识目标

(1) 全体学生能听说、认读词汇：had, phone，cook，wash, computer ,really ,what about? , did, didn’t,

love, him。

(2) 全体学生能听懂、会说I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等一般过去时的句子，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。

(3) 掌握动词过去式的标志后缀-ed。

2.能力目标 (1 )能够熟练的运用本节课的新单词和句型。

(2)能够正确运用一般过去时式谈论过去的行为。

3情感目标

(1)激发学生学习英语的兴趣。

(2)让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务及帮助他人。

4.文化意识：进一步了解英语国家人民的日常活动。

二、教学重难点

(1)教学重点：掌握词汇phone，cook，wash, computer，really, what about? ,did, didn’t, love, him；掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。 （2）教学难点：能运用一般过去时简单描述自己和他人过去做过的事情。

三、教学准备：PPT、单词卡片、教学光盘

四、教学过程：

Step1 Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song: I was fat Step2 Presentation 1.look at these pictures(ppt出示学生做家务的图片) What were they doing? Ss:They do the housework. T: Yes, they did the housework yesterday. They helped Mum. (教授新词did) [借助图片复习旧知，拓宽学生思维空间，为后面教学做好铺垫，同时也渗透新知并自然过渡到新知。]

2. T: And today we are going to learn Module7 Unit1 I helped Mum.(板出课题) Step3 Text learning 1.T: On Monday Amy phoned Grandma.(PPT出示Amy给Grandma打电话的图片,teaching “phone”)

2.T: Now let’s watch and listen, then answer the questions. Q1: What did Amy do yesterday? Q2: What did Sam do yesterday? Q3: What did Tom do yesterday? (ppt出示问题,指导学生带着问题去看和听，通过问题为学生搭建语言学习的支架，让学生带着问题去整体的感知课文，理解课文。)

3. Read and find“-ed” phone — phoned cook — cooked help — helped wash — washed play —

played watch — watched (默读课文，圈出带有+ed的单词和勾画生词) 4. listen and repeat (在课文情境中学习单词phone,cook,really,wash,did, didn’t,computer,love,him以及What about?等新词）

5. Check the answers for the questions.(ppt出示关键图片引导学生回答问题) 6. Role play. 7. 整理本课一些动词的过去式，提醒学生注意他们的发音。并出示一般过去时的概念和结构，老师引导学生说，并总结。）

Step4 Practice 1.look and say (ppt出示图片，采用全班说，个别说) [设计意图]巩固练习，让学生在完成活动的过程中巩固所学知识。

2.Read and chose(ppt出示一些题让学生选择，这是对知识点的巩固练习)

3.Work in pairs S1: What did you do yesterday? S2: I...yesterday. 4.播放一段帮助他人的视频， [设计意图：通过视频培养学生的核心素养，学会帮助他人。] Step5 Summary （利用思维导图总结本课学习的重点内容）

Step6 Homework 1.模仿课文,写写自己周末做过的事情: My weekend Yesterday, I…

2.认真读课文三遍，注意读准语音语调

五、板书设计： Module 7 Unit 1 I helped Mum. I helped Mum. I cooked noodles. I washed clothes.