9 我和我的家ppt配套教案和课堂实录

《我和我的家》教学设计

教学目标

1、知识与技能

(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

(2)通过介绍家庭成员及讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

2、情感与态度

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

3、行为与习惯

能够自己的事情自己做，养成良好习惯。

4、过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学重难点

1、重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2、难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备

教师准备：

1、多媒体课件、音频资料(如歌曲《可爱的家》、《家庭礼貌称呼歌》、《让爱住我家》等)。

2、课前让学生家长通过家校微信群传学生与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片，以备制作多媒体课件使用。让学生在家里了解家庭成员的工作、学习及个人生活习惯。

教学过程

一、导入新课。

用多媒体播放歌曲《可爱的家》让学生欣赏，引入新课《我和我的家》

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师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？我们的家庭可爱、温馨、美丽，来向大家介绍一下你的家吧！

师：我们都有一个家，你家里有几口人？你长得像谁？

学生根据自己的情况自由发言。

二、共同交流，了解家庭

1、聊聊我的家人。

播放《家庭礼貌称呼歌》创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。

师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？

[学生介绍自己的家庭成员3—5人。] 出示教材35页的两棵大树。继续让学生自由回答家庭里还有谁？教师根据学生回答的内容追问家庭的其他成员及称呼。

师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。我们都有血缘关系，是一家人。

2、读儿歌，认家人

课件播放儿歌《家庭礼貌称呼歌》，教师领唱，学生跟唱，加深对家庭成员的称呼。

师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。

[学生介绍自己的家人的情况3—5人。] 3、游戏：我来问你来答

教师拍手问家庭成员，让学生回答成员的称呼。

教师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都重要，我们快乐地生活在一起，是最幸福的一家人。

三、寻找家人的影子

师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系及称呼，我们每个人身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？

让学生在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流。让善于表达的学生在班上分享自己的发现。

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师：同学们想想，为什么我们身上会有家人的“影子”呢？

学生自由发言后教师小结：我们身上会有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

四、让爱住我家

师：下面请同学们看看我们自己的全家福照片。

[PPT展示学生家庭全家福照片。]

让学生互相介绍自己的家人。

教师：听完你们的介绍，老师发现每个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个幸福的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事分享给大家听听吧！

让学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选一名讲的最有趣的同学代表发言，说说自己的家庭有趣故事，比比谁知道的多。

爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。

师小结：我们的家多么可爱！我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。

五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多许多：我们是相亲相爱的一家人，我们要爱我们的家。

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