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《风儿轻轻吹》第2课时教学设计东莞市道滘镇四联小学 叶俏英课时目标：1、观察与风有关的一些生活现象，喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。2、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。导入：1.找一找：风在哪里？风在校园里，你能找出来吗？（配图）2.唱一唱：让我们用歌声一起呼唤风娃娃
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5 风儿轻轻吹优秀教案范文
未知
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关键词：5 风儿轻轻吹优秀教案范文
正文
《风儿轻轻吹》第2课时教学设计
东莞市道滘镇
四联小学 叶俏英
课时目标：
1、观察与风有关的一些生活现象，喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。
2、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。
导入：
1.找一找：风在哪里？风在校园里，你能找出来吗？（配图）
2.唱一唱：让我们用歌声一起呼唤风娃娃。（音频、诗歌）
今天，我们继续深入认识这位好朋友——风娃娃！
活动一：风儿能帮我
1.
说一说：谁喜欢和它玩，它会帮我们做哪些好事呢？
如:妈妈喜欢它，因为风娃娃会帮我们吹干衣服。
（指名说，借助6组图片说一说）
2.生活探究：风力发电机小知识
a.风力发电机的所在地，平地、海洋、山顶
b.风力发电机的构造
c.风力发电机小常识
2.说一说：动动脑筋，结合生活经验，风娃娃还帮助我们做哪些事情？
提示：根据不同时间、不同场景进行思考。
活动二：风儿的“脾气”
风儿的“脾气”说来就来。瞧，台风来了！你看见了什么？（配图）
大树拔地而起、高楼岌岌可危、沙尘扬起、海浪涛天……
活动三：风儿风儿我懂你
1.
风级对照表
观察烟、树木、房屋、行人、水平面等
活动四：我们可以怎么办
观看视频，你有什么感受？（视频）
这只是风儿的错吗？我们可以怎么办？
总结：
（齐读绕口令）
风儿能够帮助我，
但是它也有脾气。
假如台风来袭击，
我要保护我自己。
让我们和风一起和睦相处吧！
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