Unit 2 I took some pictures.教案3

教学内容

教学对象

课型

视听说

外研版《新标准英语》三起四年级下

Module 8 Unit 2 I took some pictures. 四年级学生

教学目标：

知识目标：1.理解词汇/短语：ate、drank、drink、time、have a good time、

busy 、took、 tell、 great、 delicious、 made、 poster 2.

理解并初步尝试运用句型：

3.

Yesterday I ....(主语+动词过去式+其他) 技能目标：1.能够理解并回答与社听内容相关的问题；

2能在画面和字幕的提示下，同步跟读视听材料的片断；

3.能够在老师的引导下关注配音片断中句子的语调及重音，并尝试为角色配音；

4.

能够借助“Readers”和“Teacher”的形式体验并感受语言。

情感目标：1.激发学生学习英语的逃走，使学生养成乐于分享的习惯。

2.增进学生之间的交流，形成团结互助、共同进步、共同提高的学习氛围。

5.

教学重点：1.学生能够在语境中理解动画情节，并在理解的过程中培养视听策略。

6.

2.用一般过去时的句子描述自己做过的事情。

教学难点：看图片描述Yesterday I.... 课前准备： 多媒体课件、卡片、动画

教学过程：

Step1 热身（Warming up ）

1.

师生之间互相问候和自由交谈。

Step 2 Lead -in 教师拿出事先准备的图片引出对话，并对其进行介绍：Last weeken I went to the park and took some pictures.(介绍图片)，接着介绍I took some pictures (利用肢体语言帮助学生理解句子)。

再拿出一张在教室里拍的照片说：I took some pictures in our class.（老

师展示课题）

设计意图：通过图片展示和肢体动作，帮助学生理解句子，且引出本课的课题。

Step 3 新课呈现（Presentation）

1.教师播放视频,让学生观看无字幕版视频，尝试回答以下问题。

T：What are they talking about ? 设计意图：培养学生整体理解社听材料捕捉关键信息的能力。

2.

再一次观看视频，尝试在教师的引导下关注细节信息。

（1）What did Daming do ? They played games. They ate lots of delicious food. They drank milk and juice. 设计意图：老师引导学生理解视听材料中的细节信息，同时培养学生利用生活经验思考问题的能力。

3.

教师播放有字幕的视频让学生跟读，

（1）播放视频全班跟读；

（2）再次播放 I can say it.逐句暂停，请学生胸口眼读，并注意语音语调的模仿；

（3）把全班同学按男女同学进行角色分组，同步跟读配音。

（4）同桌之间选择自己喜欢的角色，同步跟读配音。

设计意图：使学生通过模仿语间语调，体验语音，感受语言，培养语感。

4.

读者剧场：请同学到讲台展示，台下的同学则来评分。

设计意图：学生能过分角色朗读故事的片段，强化对语音语调的关注，强调学生带着自己的理解、运用不同的语音语调表达情绪，侧重用声音塑造角色。

Step 4 巩固和延伸（Consolidation and Extension）

1.

带领学生归纳课文部分的短语和表达：

Tell sb. About sth lots of took pictures Played games. 2.

带领学生复习句型

：根据课本part 3 的图片利用“Yesterday I ....”

造句。指导学生自选

一个主题编造一个微型对话。

3.

口语练习：请同学上讲台展示他们的对话。

设计意图：通过复习短语让学生明确本节课的重点，口语练习让学生对所学习的知识得以实际运用，培养学生用英语做事情的能力。

Step 5 家庭作业（Homework）

1.

绘制一个表格，调查你的家人和朋友上周末做了什么事情。

2.

熟读课文。

板书设计：

Module 8 Unit 2 I took some pictures. We played games. We ate lots of delicious food. We drank milk and juice.