17.正月十五闹元宵教学设计及课堂实录

《正月十五闹元宵》教学设计

课时

2课时

学习领域：综合、探索

教学目标：

1、了解我国的传统民俗习惯，激发民族自豪感。

2、能够利用废旧品进行创意设计制作，满足生活的需要

3、在综合造型活动上，激发学生探究和解决问题的能力以及集体合作的能力

教学重点：利用身边的废旧材料进行设计制作花灯

教学难点：花灯的个性化造型

教学准备：多媒体课件。各种生活中的废旧材料、制作工具（剪刀、胶棒、彩笔、彩纸等）课前收集到有关正月十五的资料。

教学过程：

1、谈话导入

师：每年的正月十五是我国的什么传统节日？

生：元宵节、灯节

师：对，是元宵节，又叫灯节，那么在元宵节都有哪些风俗习惯和活动呢？

生：吃元宵、吃汤圆、看花灯、看踩高跷，划旱船、舞狮子

师：同学们民俗活动了解的都很好，现在让我们一起来到正月十五闹元宵好吗？（揭示课题，并板书）

生：好

2、利用多媒体展示正月十五元宵节情景，再现节日风采，创设情境。

（1）游艺活动

（2）花灯工艺

3、利用多媒体课件了解元宵节

（1）佳节来历

（2）风俗习惯

（3）诗词欣赏

4、通过小组合作的形式，将同学们课前收集到的资料和感兴趣的问题进行交流。

5、结合我市每年元宵节举办的灯展活动，引导致学生谈自己的感受。

（1）你都看到过什么样的花灯？表达了人们怎样的追求？

（2）你最喜欢什么灯？它的造型色彩有何特点？用什么材料做的？

（3）夜晚的灯展会有什么特点？

6、制作花灯活动：

（1）引导学生分析教材中的学生作品范例。

引导学生探究：这些作品用了哪些废旧材料？

是怎样进行组合安排的？

在装饰上有什么特点？

（2）教师示范做花灯要领：折纸灯笼

废旧材料拼贴组合制作灯笼

重点演示立体物上的切挖和不同材料的粘接

（3）利用多媒体课件欣赏各种方法制作的各种造型的学生作品充分让学生感受花灯的美感，并积累创作素材。

（4）学生根据自己准备的材料，自制花灯，教师辅导

7、作品展示与评价

（1）创设“元宵灯展”情景，引导学生将作品汇集到一起，悬挂在教室

（2）和同学们一起看灯展，介绍自己做的灯笼（方法、颜色、造型、装饰）

（3）同学们用欣赏和发现的目光在相互交流中取长补短

（4）师努力挖掘每一个学生的闪光点，关注全体学生特别是能力较差的学生，使他们都能品尝到成功的喜悦。

8、课后记：此课教学设计合理实用，教学中创设节日气氛情景，充分利用多媒体辅助教学让学生感受元宵节的来历，风俗习惯和游艺活动及花灯工艺和灯会，又结合我市灯展，掌握花灯的各种造型制作工艺等，引导学生利用身边材料做出自己的花灯，并在评价中也来创设灯展，使教学得到升华，孩子们的学习乐趣始终很高。