14.大嘴巴第一课时导学案

《大嘴巴》教学设计

教材分析：

在日常生活中，我们经常会有一些废旧纸盒、饮料瓶等物品，让学生如何选择合适的材料，并运用到美术创作中，这对于学生是一个从探索中学习、发现美、创造美的过程。如果运用美术的手法，把它们简单进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样，富有情趣的作品来。本课教材中的示范作品很丰富，所用的媒材也丰富多样。那么，如何把这个题目更为拓展一些，将是这节课的延伸。通过仔细揣摩教材，我发现：在日常生活中，我们经常会有一些废旧纸盒，那么，如何恰当的运用这些媒材来形象的制作大嘴巴，将是一个发现美，创造美的过程。

学情分析：

本年龄阶段的孩子好奇心，求知欲都很强。并且喜欢自己动手完成某项活动，但是对事物的理解程度还很肤浅，所以，整个课程活动乃至选材上都需要教师给予针对性的指导。

教学目标：

认知目标：尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。

技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。

情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致、不浪费、爱整洁的好习惯。

教学重点难点：

1·如何根据内容选择恰当的媒材进行制作。

2·在教学中采用主动探究式学习方式。

3·以小组的形式让同学们对搜集的材料进行交流，互相探究。

课前准备：

1、教师准备若干大嘴巴的创作作品，以及制作大嘴巴的材料，如：废旧纸盒，硬彩纸、胶水、剪刀等。

2、学生准备搜集废旧纸盒，硬彩纸，胶水，剪刀等与大嘴巴有关的用品。

教学过程：

一、体会感知，激发兴趣

1、同学们你们喜欢小动物吗？今天老师给你们带来了一些动物的图片，一起欣赏。

2、播放课件动物图片，请同学们仔细观察这些动物的嘴巴都张的怎么样啊？

3、学习新课——大嘴巴（帖课题）。

二、观察分析，探究发现

1、分析观察各种大嘴巴动物的特点。

2、师用儿童画语言引出教具“龙龙”登场，请同学们摸一摸看一看用什么材料制作的

。

3、引导学生分析一个纸盒和两个纸盒制作成大嘴巴在制作方法上的不同。

4、观看大嘴巴基本型的制作视频。

5、学生尝试制作基本型，教师辅导。

6、火眼金睛小游戏——让学生根据做好的基本型找到相对应的小动物

7、老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起探究这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧妙装饰的等一系列问题。

三、合作探究

每个同学开定脑筋，大胆想象创造制作一个自己喜欢的大嘴巴作品。

四、展示交流、评价

展示制作好的大嘴巴，并让学生投票选出制作最美的大嘴巴给予奖励活动

五、总结

同学们,今天,我们用自已的智慧和双手制作出这么多漂亮的“大嘴巴”,可真了不起。在以后的生活中,我们要用我们的作品为生活服务,使我们的生活更美好!咱们现在和“大嘴巴”说再见吧!