演唱 采一束鲜花课件配套优秀

《采一束鲜花》教学设计

一、教学目标

1.通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 2、

用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。 3、

欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。

4、

掌握旋律的进行---上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。 5、

能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

二、教学重难点

1.重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，

能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 2.难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

三、教学准备

电子琴、白板、课件、

三角铁、铃鼓、木鱼等打击乐器

四、教学过程

第一课时国歌

一、创设情境，导入新课

(课前播放《国旗国旗真美丽》

1．考考你：中国的国旗是什么? 中国的国歌是什么? 谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢? 2．教师说说国歌的意义。

对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，

人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。

3.考考你：

你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢? 4.教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。

二．探密活动，引导体验

1．唱一唱：

下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱《国歌》。

2．今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！

3．探究《国歌》的秘密行动：学唱并分析《国歌》部分曲调。

(1)探究活动一：(运用比较法，体会重音记号的作用。) A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。

B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? ，

聂耳在这里想表达什么样的情感呢? C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。

D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。

(2)探究活动二：(对比演唱，讲解“上行”知识) A、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

B、学生用手势表现这句旋律的走向。

C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。

D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法? E、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。

F、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。

(3)探究活动三：(认识三连音，感受在歌曲中的作用。)

A、找一找：“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的? B、简介三连音：三连音：把一拍平均分成三等份。

C、想一想：你觉得三连音象我们生活的什么声音? D、说一说：作品中三连音给你什么感觉?为什么聂耳不用其他的节奏呢? 试一试：用其他节奏代替三连音，比较后回答问题。

E、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作用。

(4)探究活动四：(“前进!前进!前进!进!”) A、试一试，把最后一个“进”去掉。

B、为什么最后的“前进!前进!前进!进!”要多加个进? C、学生讨论、回答。

D、完整演唱最后一句。

4．完成了探究《国歌》秘密的活动，让我们一起来完整演唱<国歌》，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。

学生演唱《国歌》，教师及时做出相应的评价。

5．进行一次升旗仪式。

每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，希望同学们嘹亮的歌声能够在学校上空

激荡。同学们，今天就让我们在教室一起来举行一次升旗仪式。

“全体起立——升旗仪式现在开始——升国旗——奏唱国歌(全体起立随伴奏带唱《国歌》，同时播放升旗的录像)”

三、拓展欣赏，加深体验

1．《国歌》是祖国的象征，是民族的心声

(1)当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候

奥运赛场上响起。

(2)播放管弦乐《中华人民共和国国歌》

庄严的国歌声在奥运赛场上响起。

(3)你觉得这次聆听的《国歌》表演形式上和我们的表演的不同吗? (4)教师简单介绍管弦乐《中华人民共和国国歌》

2．每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，庄严的升旗仪式开

始啦! (1)播放军乐《中华人民共和国国歌》

(2)这次的演奏你发现了什么?和我们刚才欣赏的管弦乐演奏相同吗? (3)军乐的演奏使你联想到了什么情景? 3、当香港、澳门又重新回到祖国母亲的怀抱时，人们看着冉冉升起的五星红旗时国歌声在空中回荡。

(1)播放合唱《中华人民共和国国歌》

(2)这次的演唱运用了什么演唱形式?你能说说吗呷

四、小结

今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》)是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。