演唱 荡秋千教学设计案例

荡秋千

教学目标

1、

学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。

2、

通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、

在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。

教学重难点

1、

十六分音符的节奏、附点四分音符的附点要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。

2、

通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。

教学准备：

多媒体、课件、钢琴

教学过程：

一、

组织教学，激趣导入

1、

师生问好

2、

师:同学们，中国一共有56个民族，其中少数民族就有55个。那么，你知道哪些少数民族呢？

生：藏族、彝族、蒙古族……

师:看来呀你们的课外知识都非常的丰富。

二、

走进仡佬族

1、

师:老师最近也去了解了一个非常神秘的民族，它是（出示仡佬）

2、

你知道仡佬族吗？

师:今天呀老师就要来当一回导游，带同学们去仡佬族看一看，领略一下那里的风光，跟着老师出发吧! （播放《荡秋千》伴奏，出示图片）

三、

节奏练习

师:我们来到了仡佬村，这里的小朋友已经在门口欢迎我们来了，听他们是怎么欢迎我们的？

出示节奏X XX

XX |X .

X | XX

X XX | X─

||

师

:欢

迎你

欢迎

你

呀

欢迎

到这里

来

师:原来是小朋友们在打着鼓欢迎我们呢，他们的欢迎方式真特别，你听清楚了吗？现在让我们也来学一学！

大家在听完别人的欢迎词之后我们应该怎么有礼貌的回答他们呢？老师先带大家来回答一遍，跟老师再有礼貌的去回应那边的小朋友。

生：谢谢你

谢谢

你

呀

我们

非常高

兴

四、

练声

师:村里的小朋友非常的热情，现在要邀请大家去玩荡秋千的游戏，听！

(师在钢琴上模仿荡秋千时高时低5—5 6—6 解决八度难点)

师：同学们，请跟老师一起来模仿荡秋千时高时低的感觉，注意嘴巴竖起来，里面空空的，轻声唱出来。

五、

学习歌曲

荡秋千是一项运动，也是一项有趣的休闲活动，仡佬族小朋友在荡秋千时，就唱着这首好听的歌曲，这首歌曲的名字叫《荡秋千》（出示课题）

1、

初听歌曲，感受情绪

师:接下来，我们就来听听他们荡秋千时的心情怎么样？

2、

复听，拍手伴奏

师:同学们注意看，这首歌曲的节拍是多少拍呢？强弱规律是什么？那现在我们用2/4为歌曲伴奏吧。

3、

师范唱旋律，生找一共有多少个乐句？

师:现在老师来唱旋律，请同学们来找一找歌曲一共有多少个乐句？（6个）

4、

找重复的乐句

师:那你们听出来了有哪些是重复的乐句吗

？

5、

用“lu”哼唱歌曲

6、

解决歌曲两处大跳

师:荡秋千一上一下的，那么歌曲有没有表现出来呢？请大家仔细的来听听看，歌曲一上一下的时候用动作来表示一下，让老师知道你已经找到了（播放音乐）

师:大家已经找到了荡秋千时一上一下的地方了，那么你们自己来把这两个地方唱唱，去感受一下荡秋千时的快乐。

7、

附点四分音符的解决

师:刚才在唱曲谱的时候大家有没有发现有一句节奏跟我们刚才在村口跟小朋友打招呼的节奏是一样的？（生找到第一句，重点唱一遍）

8、

完整唱旋律

9、

带歌词唱

师:我们已经把旋律唱好了，就让我们把歌词填进去唱，这样就可以快点去荡秋千了。

10、

解决休止符

师:老师发现有个地方比较难唱，你们有发现吗？（师范唱两种效果。一种带休止符的，一种不带休止符的）

11、

歌词接龙

师:老师看到你们唱呀，我也想加入你们了，现在我们来玩歌词接龙的游戏，老师唱前面两小节，你们唱后面两小节，

12、加“哟哟”再次感受歌曲的情绪

师：仡佬族小朋友还喜欢这样玩！（师请一位学生上来表现“哟哟”）

在歌曲二分音符的地方加“哟哟”，在PPT上圈注出来

师：现在老师唱歌词，你们唱“哟哟”，你们可以在这个地

方边唱边拍手。

13、

乐曲伴奏

师:现在啊仡佬族的小朋友要开一唱盛大的音乐会，看看他们带了一些什么乐器过来。

双响筒：X X |X X| 碰铃：

X O|O O| 响板：O X|O X| 串铃:

O XX| O XX| 六、完整表演

师：仡佬族的小朋友要和我们班里的同学一起举行联欢会了，让我们准备一下分工。

1）唱歌

2）乐器伴奏

3）加“哟哟”

七、离开仡佬族

师：小朋友们，快乐的时光总是显得短暂，我们的音乐列车又要起程了，让我们坐上音乐列车，用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬村庄。