5 设计一日食谱ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

设计一日食谱教学目标1、知识与技能：能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。通过收集资料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱”。2、过程与方法：分析法、讨论法、讲述法。3、情感与价值观：乐于用所学的知识改善自己的生活，形成良好的生活习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 设计一日食谱

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2018-04-12 14:34:00

来源学校

学校：荆门市掇刀区掇刀石街道办事处双泉小学

5 设计一日食谱ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-12 14:34:00

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关键词：5 设计一日食谱ppt配用优秀教学设计

正文

设计一日食谱

教学目标

1、知识与技能：

能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。

能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。

通过收集资料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱”。

2、过程与方法：分析法、讨论法、讲述法。

3、情感与价值观：乐于用所学的知识改善自己的生活，形成良好的生活习惯。

教学准备：课件有关膳食结构的资料

教学重点：学生自己设计一份合理的一日食谱

教学过程

一、新课引入

问：如果每天都吃一样或2样的食物，这样行吗？为什么？

学生反馈并揭示课题：设计一日食谱

二、学生设计一日食谱

（1）

讨论：我们怎样才能设计一份合理的一日食谱？

让学生自由的讨论，交流，引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱，通过什么渠道，获取所需要的营养，根据自己的身体状况，家庭实际、经济情况等来设计。

（2）

出示课件：有关食物营养的的资料，让学生进一步的获取设计一日食谱的信息。为设计食谱提高依据。

（3）

学生自己设计“一日食谱”。学生设计的过程中教师巡视，进行指导。

三、交流设计的“一日食谱”

（1）

交流设计的食谱，在交流的过程中说出自己设计的理由，以防出现不合理的食谱。

（2）

学生相互评价设计的食谱。

相互比较评价出设计合理的食谱，进行肯定，对不合理的食谱进行完善、修改。

（3）

根据交流和评价的结果，更加完善自己设计的食谱。

四、引导学生统计进三天的食物品种，对照设计的一日食谱，改正自己的饮食习惯。

（1）

统计最近三天吃的食物，记录下来。

（2）

根据自己统计的结果与设计的一日食谱进行比较，找出要改进的地方。这样是营养的结构和食物的数量。

（3）

相互交流，说出改进的理由。特别是自己平时爱挑食偏食的同学改进饮食习惯。

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：5 设计一日食谱ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 设计一日食谱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 设计一日食谱ppt配用优秀教学设计