8 大自然，谢谢您教学设计及教案分析

道德与法治课 《大自然，谢谢你》 第一课时教学设计

中山三路小学 朱颖欣

学情分析：

《大自然，谢谢你》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识大自然，谢谢你，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。动物属于自然界中的一大类，所以《大自然，谢谢你》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

教学目标：

1、知识与技能

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2、情感与态度

(1)懂得爱护小动物。

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

3、行为与习惯

养成爱护小动物的良好行为习惯。

4、过程与方法

(1)通过观看视频等活动，熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点：

1、重点：

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2、难点：

主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

课时安排：2课时

教学准备：

教师准备: 1、相片、视频。

2、课件。

学生准备: 1、提前画小动物的图片。

2、跟家长交流我跟小动物的故事。

教学过程：

第一课时

一、猜猜它是谁（猜谜语,导入课题）

1、正式上课前，我们先来玩个“猜猜它是谁”的游戏，看看谁是最强大脑，好吗？

2、ppt出示谜语，学生猜谜。

白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，

从早到忙不停，

捉来虫子喂宝宝。（燕子）

耳朵长，尾巴短,三瓣嘴、胡子翘，只吃菜，不吃饭。（

兔子）

一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。（鱼）

一个动物本领大，捉虫游泳叫呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。（青蛙）

远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（小鸡）

远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。

（猫头鹰）

师：为什么大家能猜得又快又准呢？看来大家对小动物是十分熟悉,跟它们是好朋友哦。今天,就让我们一起来学习《道德与法制》第7课《大自然，谢谢你》（板书）

【设计意图：通过谜语展示出孩子们熟悉的动物的某些特性，帮助孩子们进一步认识身边的动物，激发学生的学习兴趣。】

二、你是我的好朋友（深入了解我喜欢的小动物）

1、还记得我们学前面一课的时候，朱老师让大家去捡落叶来作画，我就发现很多小朋友不约而同地用落叶拼出来小动物的画，让我们一起来欣赏一下吧。（ppt展示学生的叶子画，一边播放，一边说出画中动物的名字）

2、你还认识下面的动物吗？（出示幻灯片：水陆空动物）

3、过渡：原来小朋友们都是动物小专家啊！在这神秘的动物王国里，据说有百万种以上的动物呢！有天上飞的、地上跑的、水里游的。它们种类繁多形态各异，就像大自然的魔术师，变出了多姿多彩的动物世界。就让我们一起走进动物世界吧！朱老师有几个好朋友，他们也和你们一样十分喜爱动物，看——（看ppt：出示图片）

4、你能像图中的小朋友一样大声地向大家介绍自己喜欢的动物吗？谈谈自己喜欢它们的原因。请你先在四人小组里说一说吧。（板书：我喜欢的动物） (课件出示一些小朋友和小动物一起玩的图片) 5、学生汇报按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。

（教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。）

【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】

5、小结：通过同学们的介绍，老师知道了，有的同学喜欢动物的长相，有的喜欢动物的性格，还有的喜欢动物的叫声……

三、我们的小故事（我和我的动物朋友）

1、师：小朋友们那么喜欢小动物，相信小动物们也一定很喜欢你们！

（示ppt）朱老师请来了4位小朋友和大家讲一讲他们和动物相处的故事。

2、（ppt展示一些小朋友和小动物一起玩的图片）看，大家与动物相处的时候，脸上都露出了幸福的笑容，那是多么快乐的时刻啊！朱老师知道，我们毓轩家就养了很多动物，让我们一起来听听他的故事吧！（视频链接）

哪位小朋友愿意跟大家一起分享一下你和你的动物朋友之间发生的故事呢？（板书：我和我的动物朋友）

3、学生讲自己和动物朋友之间发生的故事。

4、师小结：同学们，其实动物除了会陪伴我们小朋友，还会做很多事情呢！（ppt：陪伴孤寡老人、帮助残疾人、帮农民伯伯干活、帮警察查案……）

动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。你对动物的照顾与关爱，就会让它们信赖我们，把我们当成它们的好朋友。

【设计意图：通过讲故事，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】

四、我是真的喜欢你们（怎样才是真喜欢）

1、师：小朋友，你们有这么多的动物好朋友，怎样做才是真喜欢呢？（板书：怎样才是真喜欢）

2、请小朋友打开书本28页，阅读绘本《我和小蜻蜓》，想一想：假如自己就是那只小蜻蜓，你会对小朋友说些什么？图上的小朋友喜欢这只蜻蜓吗？从哪可以看出他喜欢？那为什么最后他又把蜻蜓放了呢？

3、引导学生交流。我们该向小男孩学习什么？ 4、让学生明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。

师：动物是人类的朋友，我们一起来看一看下面的小朋友这样对小动物对不对。

4、创设情境。

情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，有时甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。

情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？

情景三：说到喂食，小东最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小鱼喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小东吗？告诉他原因是什么。

情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的小鸟，你会做怎么做呢？

举例：有些小朋友很喜欢小动物，春游区农庄的时候看到小鸡小鸭十分可爱，就立刻买来，但玩着玩着，觉得小动物妨碍它们玩，就把小动物抛弃了。还有的小朋友喜欢小猫小狗，买来一段时间后就没耐性去照顾它们，让父母去照顾。其实动物也像人一样，需要我们的照顾与关爱。

小结：师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！（板书：爱护 不伤害）

五、总结

这节课，我们认识了许多动物朋友，也分享到大家和动物之间有趣的故事。动物是我们人类的好朋友，我们要善待我们的动物朋友。下面我们一起来放松一下，朗诵一首《保护小动物拍手歌》吧。

保护小动物拍手歌

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，小猫小狗要爱护。

你拍三，我拍三，三只小熊做游戏。

你拍四，我拍四，天空飞鸟会写字。

你拍五，我拍五，蝴蝶花丛中飞舞。

你拍六，我拍六，树上小鸟唱不休。

你拍七，我拍七，河里小鱼在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

动物不仅是我们的朋友，还是我们的老师，下节课就让我们看看动物老师带给我们什么启发；学习我们应该如何正确与动物相处，不让自己受伤害。

板书设计：

7、

大自然，谢谢你

我喜欢的动物：狗、猫……

我和我的动物朋友：了解习性

怎样才是真喜欢：爱护

不伤害