第7课　海洋怪兽教学教案设计

四年级上册

美术

学科备课笔记

自主备课

□

集体备课

□

课

题

教学内容

第7课

海洋怪兽

创作海洋怪兽的形象

课型

课时

造型·表现

2课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1、引导学生运用各种工具和方法，表现出富有个性和想象力的海洋怪兽。 2、让学生通过搜集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习兴趣，提高创造能力和表现能力。 3、增强学生保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。增强学生保护海洋的意识，培养热爱自然、保护环境的生态意识和环境意识。

认识海洋怪兽，了海解洋怪兽形象的造型特点，初步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、怪等艺术特点，创作个性鲜明的海洋怪兽。

创作出奇异的怪兽形象。

（教师）：教案、课件、范画。

（学生）：绘画工具。

教

学

过

程

设

计

第一课时

教学流程

一、

观察、导入

二、

欣赏、评析

三、

练习、深入

四、

巡回指导

五、

作品评价

师

生

活

动

一、观察、导入阶段

播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：

1、你刚才看到了什么？

2、你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？

3、那么我们可以给它们取个名字吗？ 师：揭示课题：我们把长得这么怪，又生活中海洋里中，我们就叫它“海洋怪兽”吧，这节课我们就来画一画“海洋怪兽”吧！ 二、欣赏、评析阶段

播放多媒体课件： W c Om

师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起看看吧！观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众一不同之处。 三、练习、深入阶段

启发思维：海洋世界真是无其不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？ 说说它们有什么特征，和特别的本领？ 师生交流：

1、你觉得它们有趣吗？

2、它们都有什么特征吗？

3、可以通过什么表现来它的外形等。 学生练习：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。 要求：构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。 四、巡回指导

学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。 五、作品评价

作品展示：请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看，一起评价。 备

注

四年级上册

美术

学科备课笔记

自主备课

□

集体备课

□

六、

收拾与整理

板书设计

作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。接着同学之间无师自通互评，指出最好的确一幅是什么？好在哪里？最后再由教师一起点评。 六、收拾与整理

作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料。

第7课

海洋怪兽

夸张、组合、构图完整、色彩

大、奇、怪

第二课时

1、引导学生运用各种工具和方法，表现出富有个性和想象力的海洋怪兽。 2、让学生通过搜集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习兴趣，提高创造能力和表现能力。 3、增强学生保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。增强学生保护海洋的意识，培养热爱自然、保护环境的生态意识和环境意识。

进一步了海解洋怪兽形象的造型特点，进一步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、怪等艺术特点，创作个性鲜明的海洋怪。

（教师）：教案、课件、范画。

（学生）：绘画工具。

师

生

活

动

一、

复习导入

展示上节课画的海洋怪兽，学生们讨论评价，谁的创意设计、构图最好？还有什么要改进的地方？

二、继续作业

1、完成上节课作业，添加背景色及周围环境；

2、继续进行更细致的造型变化，也可以用彩纸进行添加修饰。

三、作品展示

陈列作品，学生自评、互评，教师点评。

四、拓展主题。

奇特、可爱的海洋怪兽不仅是同学们的好伙伴，大人们也同样很喜欢。在我们的生活中，也常能找到用海洋怪兽来装饰的物品。比如：家具、日用品、道路、建筑等等。所以，我们说海洋怪兽也是我们人类的好朋友。

第7课

海洋怪兽

夸张、组合、构图完整、色彩

大、奇、怪

备

注

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

一、

复习导入

二、

继续作业

三、

作品展示

四、

拓展主题

板书设计

教后记