14 请帮我一下吧优质课教案设计｜教案在线预览

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人民教育出版社《道德与法治》一年级下册《14 请帮我一下吧》教学设计桂林市芦笛小学曾意玲教学目标: 1.帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人

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所属课文：14 请帮我一下吧

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2018-04-09 15:51:00

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学校：桂林市芦笛小学

14 请帮我一下吧优质课教案设计

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关键词：14 请帮我一下吧优质课教案设计

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人民教育出版社《道德与法治》一年级下册

《14 请帮我一下吧》教学设计

桂林市芦笛小学曾意玲

教学目标: 1.帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重点：引导学生在遇到困难时分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

教学难点:引导学生懂得感恩，学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学准备：课件

教学过程：

一、故事导入，引出课题

1.小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字，叫——彩虹色的花，关于这朵花，还有一个动人的故事，你们想听吗？让我们一起来静静地欣赏故事吧！（播放视频故事）

2.你们喜欢这朵花吗？为什么？

3.在我们的学习生活中，也会像小动物一样，遇到困难，你会不会勇敢说出：请帮我一下吧！（板书课题）

二、区分困难，巧妙解决

1.（创设情境）小红和小明跟我们一样是一年级的小朋友，我们来看一看他们的一天都发生了什么？

场景一：小明美术课上画画，水彩笔没水了。

场景二：小红语文课上遇到了一个不认识的字。

场景三：小明体育课上鞋带松了，总是系不好。

场景四：小明和小红玩球时，球掉到池塘里了。

通过每个场景的交流，让学生明确：在学习和生活中我们都会遇到困难，

小困难，我们

是可以自己想办法解决的；如果遇到有危险的困难，就必须马上向大人求助。（适时总结板书）

2.小咕噜也遇到了各种麻烦，你们来判断一下，他是该自己解决，还是向人求助？

指名学生自主表达观点，并作出判断

三、爱心互助，传递温暖

1.小咕噜得到了你们的帮助，心里非常温暖，对你们说谢谢呢，你们知道吗？其实这份温暖还可以变成神奇的接力棒呢！请欣赏小朋友给我们带来的情景剧。

学生观看情景剧

2.（出示图片）你能说说这个温暖的接力棒是怎样传递的吗？

3.相信大家也会这样帮助别人，快乐自己，将爱心传递下去，回忆一下：谁帮过你？你又帮过谁？（同桌互相说一说，再全班交流）

小结：得到别人帮助是一件快乐的事，而帮助别人则是更快乐的事，这就是爱心互助，传递温暖（板书）

4.除了我们的同学，生活中我们还能帮助谁呢？

5.上周，我们学校举行了大型的助残义卖活动，很多小朋友都伸出了援助之手，让我们再来回顾一下当时热闹的场面吧！（播放视频）

6.结课：小朋友，让我们爱心互助，传递温暖，相信我们的班级会更温馨，我们的世界会更美丽。

板书设计： 14 请帮我一下吧

小小困难自己解决遇到危险马上求助

爱心互助传递温暖

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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