15 分享真快乐含PPT的教学设计及点评

分享真快乐

一、教学目标：

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2. 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

3.实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

二、教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。

三、课前准备：多媒体课件

牛皮筋 折纸 橡皮泥 书籍 课前谈话： 小朋友们好！我是来自常山县第一小学的彭老师，我今天给大家带了一份礼物，是一个神奇的盒子，它好想和你们打招呼呢！（盒子音频：小朋友们好！我的身体里藏着彭老师亲手制作的东西，想知道是什么呢？我想轻轻地把这个秘密分享给最会倾听的孩子。）如果你也想知道这个秘密，请你在上课的时候展现最出色的自己。来，今天我们用特别地方式给自己打打气吧，小喇叭吹起来。如果你表现出色，你还能为小组赢得一分校币哦，最终获得最多大拇指的小组为优胜小组，就能得到老师盒子中的神秘礼物啦！

四、教学过程

（一）故事导入 感受分享

1．引语：今天是我们第一次在课堂上见面，我给大家带来三位新朋友。（三位学生和老师一起演绎小老鼠丢丢的故事。）

故事内容：今天是小老鼠丢丢的生日，小伙伴们都来给他过生日了，生日party结束之后，小伙伴们都各自回家了，可丢丢发现蛋糕就只剩下最后一小块了，它心里想：“刚刚我已经吃了很多了，姐姐平时最喜欢吃甜食了，我应该把这一块蛋糕留给姐姐。‘’姐姐看了看哥哥，心里想：“哥哥的肚子超大超大，肯定还没吃饱呢，我应该把蛋糕留给哥哥吃。‘’平时粗心大意的哥哥也发现，蛋糕只剩下最后一块，心里想：“两个妹妹都比我小，我应该把蛋糕让给他们吃。”

2．体问：小朋友们，这块蛋糕最后还是被吃掉了，你知道是谁吃的吗？

3．总结：原来是三只小老鼠一起吃掉了，丢丢先咬了一口，之后姐姐咬了一口，最后一口被哥哥吞进了大肚子里！一块小蛋糕，三个人一起吃，这就是分享。（出示板书：分享）

4．过渡：听着小老鼠分享给你们的故事，你们开心吗？（用小喇叭表示感谢。）小老鼠开心吗？（出示板书：故事）

（二）分享初体验，感受快乐

1．提问：那你平时生活中有没有这么快乐的和别人分享过东西呢？（食物

玩具）

预设①：过中秋节的时候（过生日的时候、春游的时候）你会分享什么呢？你是和谁一起分享呢？你们一起吃味道怎么样呢？（评语：这位小朋友可真有礼貌，当别人在分享的时候，认真听，就是种礼貌呢！）

预设②：你还分享过什么呢？当小伙伴到你家做客的时候你会分享什么呢？

分享过什么玩具啊？两个人一起玩的时候感觉怎么样啊？

2．出示图片提示。（舞蹈

唱歌

跆拳道……）

学生回答，现场分享。

3．总结：你的分享又给我们带来了欢声笑语，吹响我们的小喇叭表示感谢吧！看来分享是快乐的！

当然，和跳舞一样，唱歌、武术、画画、朗读也是可以分享的呢，这些都可以说是小朋友们的才艺分享！（出示板书：才艺）

（三）图书分享，快乐中学会爱惜

1．交流学校生活中的分享。

导语：刚刚大家说的都是平时生活当中的，那你在学校生活当中，分享的最多的又是什么呢？（出示板书：文具）

2．观看视频，猜一猜图书分享的方法。

提问：你觉得接下来中间这位哥哥会怎么做呢？

预设①：借给他。（是的，这是种分享的方法，我也想把我的故事书分享给你）

预设②：大家一起看。（看来你和哥哥一样都是会分享的孩子，我也把故事书分享给你。）

3．老师分享少量图书。

4．提问未分享到的孩子是否想看。

5．找学生帮老师解决这个难题。

6．小结：哇！你真棒，为了感谢你帮我解决问题，我奖励你的小组一分校币，现在可以把老师分享给你们的书，分享给身边的好伙伴啦！

7．教师巡视，抓拍分享阅读的瞬间。（三张照片，分别是开心时刻，小心翻书时刻，认真读书时刻。）

原来，分享是位魔术师呢，它能让一个人的知识，变成两个人的知识，让一个人的快乐变成两个人三个人的快乐呢！想不想把快乐变成全班人的快乐呢？那就一起唱起来跳起来，一起分享快乐，传递快乐吧，全体起立，《快乐拍手歌》

（四）方法分享，快乐升级

1．播放神秘礼物盒子音频：你做得真端正，彭老师，请把我的秘密分享给这位小朋友吧！

2．传递秘密，强调秘密分享小点声。（板书出示：秘密）

（导语：你想把这个秘密分享给谁呢？轻轻走过去，分享给他吧！刚刚知道秘密的小朋友有哪些呢？你们把秘密也分享给身边的小伙伴吧！秘密分享小声点，嘘嘘，小声点）

3.播放盒子音频：你想知道我身上更多的秘密吗？想得到我身体里的神秘礼物吗？请继续努力，小组表现的机会来咯！

4．小组合作，与神秘盒子做约定。播放盒子音频：小朋友们，我的第一个约定是和小老师的约定，小老师在分享方法时要边说边做，仔细说。第二个约定是和小组成员的约定，组员们在学习方法时，要边听边做，仔细听。在合作时，如果你能够遵守这两个约定就会得到奖励哦!得到越多的奖励，就有机会得到我啦！期待你们的精彩表现。

小组开始合作。（巡视：组长仔细说，得到一分校币，学员认真学，得到一分校币） 5．请口袋中有校币的同学上台展示学习成果。（在学会的小朋友口袋中放校币）

预设①：折纸小组学会的同学展示。你们学会折什么了？开心吗？这份开心是由谁带给你的呢？既然如此，我们是否应该表示感谢呢？请大声喊出你们组长的名字。（鞠躬表示感谢）

预设②：星星学会者展示，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，你们的星星比天上的还要闪亮，这也要感谢分享的小老师。

其他小组的同学是否也应该感谢那位分享的小老师呢？（吹响我们的小喇叭表示感谢吧）

6．采访小老师，感悟方法分享的真正快乐。

7．小结：是啊，这就是分享的大快乐，是真快乐。（板书出示：真快乐）

（五）情境感知，有礼分享

1．过渡：分享不仅能学会知识，学到本领，也能让我们感受到分享时不一样的快乐，但在我们生活当中，也会遇到这样的情况（不愿分享，觉得分享不快乐。）

2.观看视频（小女孩为何不愿分享呢？她是小气鬼吗？）

3.学生结合生活实际，谈谈自己是否遇到过类似的事情。

4.猜一猜不愿分享的原因。

5.交流如何才能让每个人都乐于分享。（继续看视频，是啊，视频中的小男孩答应自己会小心，小女孩肯定会再次分享。）

6.出示课文插图，谈谈图中的小男孩和小女孩该怎么做？ 7.出示总结小诗: 秘密分享嘘嘘小声点、小声点 故事分享喵喵生动点，生动点

方法分享这里那里仔细点，仔细点 图书分享爱惜点，爱惜点

与人分享礼貌点，礼貌点 一起分享快乐点，快乐点

（六）学会分享，乐于分享

1．小结：如果每个人都能在分享时注意这些，我相信每个人都是爱分享的，世界上是没有“小气鬼”的，爱分享，会分享，我们的心中才会开出爱的花朵，快乐的花朵。还记得神秘盒子吗？现在它想要把所有的秘密分享给所有的小朋友。

2．播放盒子音频：小朋友们，我为你们精彩的表现感到骄傲，现在我会把自己身上藏的秘密全部分享给大家，我身体里面装的是彭老师亲手制作的小花，有各种颜色，还有香味，一片一片撕下之后可以洗手。现在，就请数一数你组里一共有几分校币?得到最多的校币的小组就可以得到精美小花哦！(小组奖励) 3．采访得到奖励者，如何处理这朵小花？

预设：我愿意分享给班里的同学还有老师，爸爸妈妈，让所有人的手变得干干净净，香喷喷的。

4．现场分享：你的分享真是了不起。你现在就去分享吧！