15 分享真快乐教学设计第二课时｜教案在线预览

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分享真快乐桂林市力创小学廖萍萍教学目标：1.认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.情感目标：培养与人分享快乐的情感，相互帮助体现一种生存的道德智慧。3.行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验合作分享的成就感。教学重难点：培养与人分享快乐的情感，相

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所属课文：15 分享真快乐

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2018-04-16 09:59:00

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学校：桂林市力创小学

15 分享真快乐教学设计第二课时

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关键词：15 分享真快乐教学设计第二课时

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分享真快乐

桂林市力创小学廖萍萍

教学目标：

1.认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

情感目标：培养与人分享快乐的情感，相互帮助体现一种生存的道德智慧。

行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验合作分享的成就感。

教学重难点：培养与人分享快乐的情感，相互帮助体现一种生存的道德智慧；

实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验合作分享的成就感。

教学流程：

一、故事导入

（一）师：看着小朋友们端正的坐姿和渴望知识的双眼，廖老师特别开心，老师要奖励你们一个小故事，想不想听呀！

生：想。

（二）师：小红过生日的时候，妈妈送给小红一本故事书作为生日礼物。小红觉得这本书真好看！于是把这本书带去学校和同学们一起分享，同学们也特别喜欢。之后小红就和同学们经常在一起看故事书。原来快乐就是这么简单！听了这个故事，你知道小红的快乐是什么吗？

生：指名说。

（三）师：今天我们就一起来聊聊《分享真快乐》（相机板书）请同学们齐读课题。

生：齐读课题。

师：谁知道分享是什么意思？

生：指名说。

师：和别人分着享用。

二、分享的魔力

（一）师：（播放视频）看了这个小视频，你知道分享有什么魔力呢？请同桌两

人讨论交流。

生：指名说。

（二）师：（出示图片）图中的小朋友们在干什么？他们为什么这么开心？生：指名说。

（三）师：（出示图片）这一小组的小朋友们正在做什么？他们会说些什么呢？

生：指名说。

师小结：分享自己的故事。（相机板书）

（四）师：（出示两幅图）这一小组的小朋友们正在做什么？他们会说些什么呢？请同桌两人讨论交流。

生：指名说。

师小结：分享不同的方法；分享各自的物品（相机板书）

师：还可以分享什么呢？

生：指名说。

三、活动体验

（一）师：（出示要求）1.以四人小组为单位，开展分享活动。2.小组长带领组员确定分享的内容。

生：交流讨论。

（二）师：谁来汇报？说一说你们小组开展了什么分享活动？

生：指名说。

师：小组其他成员又补充的吗？

生：补充。

（三）师：想一想在分享时，我们应该注意些什么呢？

生：指名说。

（四）师：廖老师和大家分享一首小口诀（出示课件）师范读，孩子跟读。

生：跟读。

师：拍手读。

生：拍手齐读。

四、总结升华

（一）师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？

生：指名说。

（二）师小结：学会了分享，我们就会收获快乐好幸福。让我们一起来听一听《幸福拍手歌》我们可以一边做动作一边唱。（播放歌曲）

生：边唱边跳。

五、板书设计

故事方法

物品 ……

分享真快乐

关于本教案的常见问题

Q：15 分享真快乐教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 分享真快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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