15 快乐过新年教学目标设计

人教版《道德与法治》一年级上册

《快乐过新年》教学设计（第二课时）

南沙区金业小学 朱巧玲

一、教学内容分析

《快乐过新年》是《道德与法治》一年级上册第四单元的教学内容。本课的四个话题从三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。第一课时完成了庆祝元旦这个节日。第二课时主要是中华民族最具传统的重要节日春节，这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节特有的阖家团圆的意义，了解少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯也是本课的一个重要内容。我国是个多民族的国家，这一内容的设置，开阔了学生的视野，体现了各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。

二、教学对象分析

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。过年时，学生在收到压岁钱时很开心，却不怎么了解过年的习俗和礼节。对于刚刚入学的一年级孩子来说，少数民族的春节习俗知道的不多，会有一定的难度。本课学习要充分利用春节传统节日这一资源，引导学生“动手动脑、有创意地生活”，了解不同的新年习俗，懂得生活中的新年礼仪，感受农历新年的快乐。

三、教学目标

1．感受传统节日春节带来的快乐。

2、初步了解不同民族的新年习俗，懂得汉族的新年礼仪。

四、

教学重难点

重点：感受汉族的新年习俗，懂得汉族的新年礼仪。

难点：产生对生活的积极乐观态度。

五、教学策略

1、在教学中运用体验学习的策略，通过活动体验和情境体验等形式，让学生了解不同的新年习俗，并联系生活实际，感受汉族的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。

2、注重评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生内驱力的发展。

六、教学准备

：对联、红包、教学课件

七、教学时间

：一课时

教学过程 （一）创设情境，激趣导入

小朋友的坐得真好，能安静地等待上课，好，老师奖励你们看一个微电影——逛花街。请大家一边看一边想：

这是什么节日的情境？

你喜欢这个节日吗？ （看视频，学生根据问题说）

好，今天我们一起快乐过新年（板书课题）

老师啊，希望这节课我们一起快乐过春节，一起研究春节的时间、习俗、礼仪。好吗？

【设计理念】以孩子们喜闻乐见又熟悉的逛花街微电影导入，一下子就激发起学生学习的积极性，很快就引导孩子们走进课堂，研究春节习俗、礼仪。

（二）活动过程：

过渡：

过春节大家都很高兴、很快乐，真期待过春节啊。那现在老师来考考大家，看哪只小手举得高，哪个同学回答最准确。好，让我们先来看看问题。2018年的春节是哪一天？

师：找到了吗？

生：没有，

师：没有，怎么可能？！我明明记得2017年的春节是在1月28日的？真的，请大家来看看2017年1月的日历。

师：啊，原来每一年春节的时间是根据农历时间计算的，新历时间是不同的，农历才是相同的。那好，我们继续找。

生：2018年2月16日。

师：对，这是新历，农历呢？找到了吗？

生：农历的正月初一。

师：啊，春节的时间啊，就是每年农历正月初一，

师：春节，是中国独有的、最隆重、最热闹的一个非常吉祥的传统节日，我们中国人已经过了4000多年的春节了。2006年，国家还给春节颁奖了呢。因为春节被评为中国第一批国家级非物质文化遗产，

“民俗”中的第一名就是“春节”了，历害了吧。

过渡：为了庆祝春节，全国各地都会举行各种庆祝活动，家家户户会准备许多好吃的东西，在外面工作的人都会回家，一家人团团圆圆的过新年。这都是我们中国人过春节的习俗。你知道过春节有什么习俗吗？

活动一：我知道春节的习俗

1、小组活动。哇，小手举得真高，人人都想说，好，请你把你知道的习俗先告诉同桌的同学。

2、能和大家说说吗？

（1）扫尘：也就是过年前的大扫除，因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“辞旧迎新”的涵义，其用意是要把一切“穷运”、“晦气”

统统扫出门

（2）穿新衣：送旧迎新

（3）贴对联：贴对联是我们春节一个很重要的习俗，其实，老师也非常喜欢贴对联，因为对联不但红红火火，喜庆得很，而且表达了中国

劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。如，祝福大家身体健康，祝福祖国繁荣昌盛。

同学们，贴对联是有讲究的，你知道吗？读的时候是从哪边读起的？从右边读起。

生：右边

为了表达我对我们班同学的祝福，我请一位同学写了一副对联送给大家，看，漂亮吗？如果你们能从现在开始好好练习写字，以后你们也可以写出这么漂亮的对联的。谁愿意来帮忙，把对联贴起来，请你请2位小朋友合作贴吧。

（4）挂灯笼，看烟花，放鞭炮----祈求以后的日子红红火火

（5）吃年夜饭，也称为“吃团圆饭”，寓意吉祥、圆满和团圆

（6）

吃汤圆：寓意一家平安、团圆

（7）饺子形状像元宝，包饺子意味着包住福运，吃饺子象征生活富裕。

饺子是北方人过年最喜欢吃的，而南方人比较喜欢炸油角。炸油角要用很多油，寓意来年有油水，生活更富裕

（8）吃年糕，年年高（糕），象征收成一年比一年高

（9）吃鱼，寓意年年有富余（鱼），大家喜爱的东西吃不完，用不完

（10）舞龙舞狮：驱邪镇妖、保佑人们平安。舞龙是北方人比较喜欢的，而南方人则比较喜欢舞狮。

（11）走亲戚，亲戚之间联络感情,互相慰问

（12）压岁钱：寓意辟邪驱鬼，保佑平安。

（13）逛花街，逛庙会。逛花街，是南方人的习俗，就是希望行个好运。逛庙会就是北方人的***多数逛庙会的人都有拜神求福、去祸

免灾的目的。

3、看书阅读。

请同学们看课本--第62、63页，请大家边看边想：书上画了哪些春节的习俗？

小结：看来春节不但有许多好吃的、好玩的，还有许多习俗和讲究呢。这些习俗和礼仪，我们是应该懂的。

【设计理念】：在微电影的引导下回忆，亲自动手贴对联，都激发了学生的学习兴趣，引导孩子们讨论、思考，进而打开思路，回忆春节的情境，春节的习俗在孩子们的讨论中清晰明了。

活动二、我懂春节礼仪

过渡：同学们，过年了，年初一的早上你眼睛一睁，最想做的事是什么？

设计一：

生：穿新衣。

师：对，漂亮、高兴。穿好新衣服去哪呢？

生：走亲戚。

设计二：

生：收父母的红包。

师：在家收好父母的红包后，我们一定会出门走了亲戚了，对吧？

师：那到亲戚、到朋友家拜年，有什么讲究吗？

1、我们去亲戚朋友家拜年，应该怎么做？

一是，入门前要和主人打招呼，说一些喜庆、吉利、祝福的话，说说看。

二是，别人给我们红包要说谢谢！注意红包不能当面拆。

2、情景表演：

假设--老师是你们的姨妈，过年了，你和妈妈来拜年，你会怎么做？

小结：是的，过春节要讲究礼仪，做个有礼貌、懂规矩、守法律的好孩子。同时，过春节也要注意健康、安全，如，注意食品卫生、不能吃太饱、小孩子不能放鞭炮、烟花。有些地方是禁止放鞭炮的，我们就要提醒父母也不放了。做个环保好卫士。

活动三：少数民族的春节这样过

过渡：同学们，刚才我们说的都是汉族人过春节的习俗，而我国有56个民族呢，除了汉族以外，其他的55个都是少数民族，他们过春节又有什么习俗呢？你了解吗？

1.请同学们阅读课本第64页、65页，了解傣族、藏族、贵州的苗族、新疆维吾尔族、蒙古族过新年的习俗）

2.小手举得真高，把你知道的先说给同桌听听。

3.同学们真认真，老师请大家一起来过少数民族的新年。看视频。

小结：少数民族的人们也都有过新年的习俗，虽然不同的民族有不同的讲究，但都是非常开心、喜庆的，也有特定的习俗和礼仪。真有意思的，真希望有机会好好感受一下。

【设计理念】：少数民族习俗也通过视频的方式帮忙学生了解，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生近距离的接触少数民族的习俗，降低了学习难度，提高了学习效率。

（三）

拓展延伸

同学们，在春节这个快乐、喜庆的节日里，除了住在--中国的中国人，家家户户过新年，快快乐乐过春节外，你们知道----在国外生活的

中国人怎么过春节的吗？好，请大家欣赏在美国的唐人街、加拿大华人庆祝春节的视频。

小结：春节是中华民族具有优秀历史文化传统的节日，我们过春节都是非常开心、快乐的。好，就让我们一起唱歌来庆祝春节吧。

【设计理念】：通过拓展延伸，不但增长学生的见闻，还能打开学生的国际视野，培养学生的国际意识和同根理念。

（四）

作业：

和爸爸妈妈一起策划----今年的春节---家里怎么布置。好不好？

板书设计

春

节

快乐过新年（2）

时间

农历的正月初一

穿新衣、贴对联、炸油角、

习俗

包饺子、逛花街、拜年…

红包不能当面拆、

说喜庆吉利的话

讲究