14 请帮我一下吧ppt配套的教学设计及说课稿

14 、请帮我一下吧 教学目标

1．知识与技能

(1)学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难。

(2)能在保护好自己的同时去帮助他人。

2．情感与态度

(1)懂得任何人都会遇到困难，激发乐于助人的美好情感。

(2)激发对美好生活的向往和祝愿。

3．行为与习惯

(1)发展口语表达能力，向身边的人求助。

4．过程与方法

(1)在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来面对曾经遇到的困难。

(2)认真积极去想办法解决困难，体会解决困难的快乐。

教学重难点：

重点：知道自己怎样去求助。

难点：能够区分面对的困难需不需要求助。

教学准备：

教师准备 1．红花榜2．制作课件 3．爱心小卡片 4.小书签。

学生准备:搜集、整理自己遇到的困难;水彩笔。

教学时间：第一课时

教学过程：

第一课时

课前说明：每四人为一个小组，课上哪组同学表现积极，发言响亮，遵守课堂纪律，老师就在“红花榜”上贴上一颗红花作为奖励，最终红花最多的小组，每个人都将得到老师的精美小礼物。（书签）

一、情景引入知困难

1．揭题。 请大家把课本打开到54页，今天我们来学习第14课，齐读课题。（贴板书）

2．介绍小咕噜，了解困难

师：今天老师给大家带来一个朋友，打个招呼吧。（嗨，大家好，我是小咕噜）今天小咕噜遇到麻烦了，我们来听一听（广播：下面播送一则寻物启事，有哪位同学在校园捡到小咕噜同学的校讯通卡，请拾到者交给一（1）班王老师，谢谢！）小咕噜的校讯通丢了，他可着急了。

二、积极活动学新知

1

活动一：七嘴八舌话困难

1、请大家看课本54页，看看小朋友们遇到了什么困难？

2、大家在平时的游戏、生活、学习中肯定也遇到过困难，回忆一下，你曾经遇到过哪些困难？当时的心情感受怎样？

指名回答，教师及时指导。

小结：看来每个人都会有困难（贴板书），遇到困难时大家都会紧张、心慌、害怕，这些都是正常的心理反应，可是我们要明白的是，紧张害怕是解决不了问题的，有时反而会使事情更糟糕，所以遇到困难，我们要冷静下来，积极思考解决问题的办法。

3、观看故事《司马光砸缸》，谈感受。

（1）我国古时候有个小朋友叫司马光，我们一起来看他小时侯的故事。（学生观看）

（2）大家都听得那么认真仔细，看了这则故事你想说什么？(及时评价) 司马光从小就是个聪明机智的孩子，我们要学习司马光遇到困难不要慌（板书），要想办法积极解决困难。

活动二：合理分类辨困难

1、我们再来听听，小咕噜又遇到了哪些困难？（听录音）指名汇报

2、谁愿意帮小咕噜解答一下“这么多困难是不是都要求助呢？”怎么解决呢？

3、这个问题老师想小组一起来解决。

先听小组合作要求：

1、请组长取出作业纸；2共同讨论，将困难分类；3、组长按要求将序号填写在作业纸上。

3、学生活动，老师及时给表现好的小组贴星星。

4、指名汇报，大屏逐一展示分类结果。并适当点评每一种困难的解决办法

小结：通过小咕噜的故事，我们知道了，遇到困难不能一味的请别人帮忙，如果是小困难就自己解决，可是，如果你像小咕噜一样遇到迷路、火灾、爆炸等有危险性的大麻烦时，千万不要逞能，一定要大声说：请帮我一下吧！（齐读课题）

5、辨析：如果你遇到这些困难，

怎么解决呢？

①遇到有人落水②

鞋带不会系③

放学没人接

④不会跳绳 看来大家都很聪明，明白了遇到小困难要想办法自己解决，不要总依赖别人，但遇到危险、紧急情况时，大家一定要学会向别人说：请帮我一下吧（齐读课题）

活动三：困难面前有办法

2 可以自己解决的

需要别人帮忙的

1、不过，在实际生活中要想获得别人的帮助是要由小技巧的。现在我们看课本第56页的图，看看这次小咕噜又遇到了什么困难。他可以向谁求助呢？来选一个最合适的人选的话，应该是谁?为什么？

2、帮忙的人选择好了，如果你就是小咕噜你会怎么求助呢？

3、请人帮忙不仅要讲清让人家帮什么，还要讲礼貌才行。现在我们来学习一些礼貌用语，好吗?

出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 生朗读词语。

4、同桌说一说，指名上台表演。

5、请大家想一想：在学校遇到困难应该怎么办？

教师小结，展示求助对象：班主任、学校老师、同学；展示求助方法：打电话。

小结：当需要帮助的时候，我们要注意选择合适的人选，并使用礼貌用语，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。所以遇到困难一定要大声说——请帮我一下吧（齐说），还要注意向人求助讲方法。（板书）

三、受人帮助懂感恩

1、拍手歌 今天我们学到了很多知识，我们一起来读这首拍手歌。“有困难、不慌张、细思考、记心上、自己做、请帮忙、文明语、要用上、接力棒、暖心房”

2、评选星星榜优秀小组给予奖励（书签）

这节课，小朋友们表现都很棒！特别是第x小组表现最好，掌声祝贺他们，老师带来的书签送给第x小组的同学。（师发书签：恭喜你！祝贺你！你表现真棒！）

2、制作爱心卡（配乐：《生长吧》）在遇到困难时，人与人之间要互相关心，互相帮助，老师想了解一下

，我们班里帮助过别人的同学请举手，接受过别人帮助的也举手，老师提议，我们制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它涂赏美丽的颜色，把它送给这些爱心小天使。

小结：小朋友们，以后我们遇到困难要多动脑筋，学会求助，向别人大声说：请帮我一下吧，请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们以后的学习、生活中去。

板书设计： 14 请帮我一下吧

有困难

不要慌

会求助

3

可以自己解决的

需要别人帮忙的

4