15 快乐过新年教学设计第二课时

统编版《道德与法治》一年级上册第四单元第三个主题《快乐过新年》1

《快乐过新年》

教学设计（定稿）

广州市番禺区石楼镇中心小学 黄碧燕

一、教材分析

《快乐过新年》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中第15课《快乐过新年》的第一课时。本单元共四个主题，《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。《快乐过新年》是第三个主题。本节课共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”，

本课依据《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”的第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”而编写。旨在紧密结合学生的生活，突出信念不同的特点，旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐

二、学情分析

1、绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，知道元旦，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。

2、学生可能对自己所过的元旦有所了解，但是作为一年级岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。他们可能会感到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。

三、教学目标

1、了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

2、了解世界各国人民庆祝新年的方式。

3、体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。

四、教学重难点

教学重点

体验欢乐的节日气氛，

感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点

了解全国各地人们迎接新年的不同方式

，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。

五、教学过程

活动一：转一转，转出快乐元旦

1、节日“大转盘”：

出示转盘。（转盘中出现儿童节、教师节、国庆节、元旦等节日名称）

2、转盘游戏 （转中某日期，学生报出对应节日）

3、认识日历上的新年

看一看,说一说,元旦是哪一天? 在很多国家，元旦是新年的第一天。1月1日是新一年的开始。

4、播放《过新年》歌曲。

师：小朋友们，新年到了，老师要送给大家一首好听的歌曲作为新年礼物，会唱的同学可以和老师一起唱。(播放歌曲《新年好》，师生合唱) 师：伴随着喜庆的旋律，我们迎来了新年。

5、今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》

(设计意图：转出快乐元旦本活动作为课堂的序幕，通过节日“大转盘”游戏和喜庆欢乐的歌曲营造出新年的欢快气氛，师生合唱可以拉近彼此的距离，创设情境，使学生入情入景，初步建立对元旦的印象。)

活动二：庆一庆,共赏元旦快乐

1、

说一说、我们的元旦

话说元旦

师：同学们，你们能跟大家分享一下以前你们的元旦是怎样度过的？

(学生分小组自由交流)

2、探一探、我们的元旦习俗

师：同学们跨年的活动可真丰富呀！现在，让我们一起探一探我们的元旦习俗。

①

在中国 人们敲响新年的钟声，为新的一年祈福

②

许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。

③

五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。

④

人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。

⑤

……

元旦节日，世界各国的人民都会用他们的独特方式迎接新年的到来。

3、看一看、世界各国庆元旦

①

在德国 人们穿上统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年

②

在巴西里约内卢，一年一度的“祭海神”活动

③

……

4、小结: 去旧迎新,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

5、唱一唱，元旦节日真热闹

让我们一起唱起来吧。

齐唱儿歌

新年喜洋洋——咚咚锵，咚咚锵！过新年，锣鼓响。小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵！舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋。

(设计意图：“百里不同风，千里不同俗”。通过学生一系列的参与体验活动：说元旦、探元旦、看元旦、唱元旦，层层递进，从国内到国外，感受不同地方、不同国家的元旦习俗，营造节日的喜庆氛围，让孩子们在动手、动脑等体验中学习。)

新年真快乐，今年我们准备怎样迎接新年呢？

活动三：动一动、我的元旦我做主

1、

说一说、元旦联欢金点子

自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？

2、提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。

3、

做一做、元旦气氛我布置

学生动手布置联欢活动的教室 (1)大家一起动手装饰教室，贴窗花、挂灯笼、贴欢庆元旦。

(2) 全过程播放背景音乐，在欢乐的氛围中感受节日浓浓的喜悦气氛。

小结：刚才我看到大家都能够主动的帮助布置教室，大家开动脑筋，互相帮助，每一个人都很积极，这样我们的教室才会如此漂亮，在这美丽的教室里我们的心情都无比快乐，感受到元旦浓浓的节日气氛。

4、

演一演、欢歌笑语庆元旦

我的元旦我做主,我们一起来开个元旦联欢会吧！

①拉丁舞蹈 ②歌曲《最美的光》

③武术《中国风》

④电子琴 ⑤

舞蹈《兵娃娃》 ⑥尤克里里表演《小星星》⑦诗歌朗诵《新年是什么》……

总结：美妙的歌声令人陶醉，优美的舞蹈令人迷恋。我们在歌舞声中迎来了新的一年。

(设计意图：引导学生动脑、动口、动手，积极参与教学过程，亲自体验、感受教学内容，领悟道德观念，让他们真正成为认识的主体，学习的主人，充分体现了学生“动手动脑、有创意地生活”) 生活如歌！新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧! 师生齐跳《元旦舞曲》

总结：新年就是进步！新年就是进步！

活动四、我手画我心 送一送、元旦送祝福

拓展延伸，指导生活

师：元旦真快乐!请大家画一画，把新年的美好祝福送给家长朋友。

师：课后大家可以画一画,跳一跳,唱一唱等形式与家人一起庆祝元旦，体验快乐。

在音乐声中唱着跳着结束活动。

(设计意图：营造了一种互动、活泼的课堂氛围，让学生在交流中感受亲情的温暖、友情的珍贵，通过新年愿望的形式，让学生们自己去感受富强的国家给大家带来的幸福。)

活动五：玩一玩，快乐元旦棋

课后与家人、朋友一起玩一玩快乐元旦棋。

(设计意图：学生实现课后能积极地推进活动、

养成良好的行为习惯，提高品德教学实效。)

六、板书设计