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四二拍节奏教案【教学目的】一、复习巩固节奏知识点,从而掌握有关节拍的音乐知识, 了解节拍在音乐中的表现作用。二、熟悉掌握四二拍、四三拍、四四拍的指挥图式, 并能富有表情地指挥较简单的一段体四二拍、四三拍、四四拍的歌曲【教学重点】了解不同的节拍及其表现作用【教学要求】一、通过聆听、游戏、用强弱不同的力
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知识与技能 拍号2/4教学实录与评析
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关键词：知识与技能 拍号2/4教学实录与评析
正文
四二拍节奏教案
【教学目的】
一、复习巩固节奏知识点,从而掌握有关节拍的音乐知识
, 了解节拍在音乐中的表现作
用。
二、熟悉掌握四二拍、四三拍、四四拍的指挥图式
, 并能富有表情地指挥较简单的一段
体四二拍、四三拍、四四拍的歌曲
【教学重点】
了解不同的节拍及其表现作用
【教学要求】
一、
通过聆听、
游戏、
用强弱不同的力度指挥表演歌曲等音乐活动, 感受节拍的强弱规
律
, 学习了解有关节拍的音乐知识
, 了解节拍的含义
二、熟悉掌握四二拍、四三拍、四四拍的指挥图式
【教学过程】
一、复习节奏知识
1. 知识回顾
X 代表一个苹果, 代表被平均切分的苹果, 表示两个八分音符;
2. 火车座位任你挑小游戏。
用
X 、
XX 分别表示中年人、儿童、青年人, 用
X 、
XX 节奏型,按
照
2/4、
3/4、
4/4的规律来任意安排乘客在小火车中的位置,从而自创一条四小节
的节奏型。
二、新授知识
每个小火车的每节车厢里也有规律,在
2/4、
3/4小火车里,第一个位置都是最大最舒
适的,因此它们的强弱特性分别是:2/4强
弱; 3/4强
弱
弱。在
4/4的小火车里,除了第
一个位置都是最大最舒适的, 第三个位置也较为舒适, 因此它的强弱特性为:强
弱
次强
弱。
1. 用拍手掌的方式分别感受
2/4、
3/4、
4/4的强弱规律。
(1) 你拍我猜
老师按强弱拍手掌,学生感受并给出是
2/4或
3/4或
4/4的答案。
(2) 听歌曲猜节拍
(一
) 回顾复习歌曲《小小鼓号手》
(二
) 回顾复习歌曲《童心是小鸟》
(三
) 回顾复习歌曲《大雨小雨》
三、常见节拍类型小结
运用与实践
:四、常见节拍类型二四拍、三四拍、四四拍的指挥的学习与练习
(一
) 2/4拍歌曲《小小鼓号手》指挥学习及练习
(二
) 3/4拍歌曲《童心是小鸟》的指挥学习及练习
(三
) 4/4拍歌曲《大雨小雨》的指挥学习及练习
小
结
:本节课我们主要通过一些歌曲的学习欣赏
, 对常见的节拍类型有了一定的认识并
通过指挥的学习与练习我们更加深刻地理解了这一知识
第
二
教
时
【教学要求】
一、本节课通过欣赏进一步深刻理解节拍所特有的表现功能
二、通过二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式加深对节拍表现功能的理解和认识
【教学过程】
导
入
:从回顾复习二四拍、三四拍、四四拍的含义、强弱规律中导入
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