数花生教案3(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

数花生教学目标1、能运用不同方法数出一百以内的数,通过数实物表示结果,圈一圈的活动,感知以一当十的优越性,初步认识一百以内的数,感知一百的意义。2、培养数感,感受位值教学重难点重点:建立一百以内的数的概念,正确数出一百以内的数难点:有规律地数数教学过程一、创设情境,导入新课师:同学们,看老师给大家带

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:23:00

来源学校

学校：崇州市崇平镇小学校

数花生教案3(共2页)

未知

2018-04-28 08:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数花生教案3(共2页)

正文

数花生

教学目标

1、能运用不同方法数出一百以内的数,通过数实物表示结果,圈一圈的活动,感知以一当十的优越性,初步认识一百以内的数,感知一百的意义。

2、培养数感,感受位值

教学重难点

重点:建立一百以内的数的概念,正确数出一百以内的数

难点:有规律地数数

教学过程

一、创设情境,导入新课

师:同学们,看老师给大家带来了什么(出示图片一颗花生),你能看出是几颗吗?如果是这样(出示很多颗花生图片),你还能一眼看出来是多少颗吗?那就需要咱们数一数。这节课咱们就一起来学习数花生(板书)

二、探究新知,动手操作

活动一

师:这节课咱们就用小棒代替花生,请孩子们轻轻拿出袋子里的小棒,现在用你喜欢的方式数一数,有多少根小棒?

学生数数,师巡视并指导

师:谁来说说你数了多少根小棒?

生回答

师:看来大家的结果都不相同,我想知道你是怎么数的?

生:我是一个一个数的(上来投影示范)

师:谁跟他数法一样,那其他人是怎样数的呢?

生1:二个二个数

生2:五个五个数

生3:十个十个数

师:同学们,看来大家数的方法都不同,那到底对不对呢?咱们验证一下。请同桌之间一个同学当监督员看他数的对不对,一个同学来数,换一种数法,看看和你刚才数的一样吗?看哪一组数的又好又快,最先完成。

师:老师想问监督员们,他们数对了吗?

活动二

师:同学们,刚才表现的真好,现在咱们来数一个更大的数,敢挑战吗?先听要求现在同桌之间将小棒合在一起数100根小棒,用上上面你喜欢的方式来数一数,同样一个孩子当监督员,一个孩子数,数完再交换。

学生数数

师:数完了吗?有没有一个一个数的?那我想问问大家,39后是什么?59呢?99呢?师:有十个十个数的吗?你能上来给我们大家示范数数吗?

师:十个十个数,需要注意什么?(每堆的小棒个数都应该是10根)如果我拿走一捆还有?再拿走呢?一直到0(同学们真厉害,不仅会顺着数,还会倒着数)

师:现在老师说一个数,你能快速数出来吗?数出35根小棒,同样是一个同学数,一个同学监督(抽生示范)

师:还能继续五个五个往下数吗?数到80吗?(同桌之间交换,刚才当监督员的来数,数的同学当监督员)

三、游戏激趣,巩固练习

师:孩子们真厉害,咱们也数累了,咱们现在来玩游戏

1、数字接龙

2、接力赛

3、完成课后练习

4、小结

板书设计

数花生一个一个数二个二个数五个五个数十个十个数

关于本教案的常见问题

Q：数花生教案3(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数花生教案3(共2页)