资料摘要
一年级下册《数花生》课堂教学设计备课老师:杨明玖学校:崇州市学府小学年级:一年级学科:数学教学内容:数花生课时安排1学情分析:学生已经学习了20以内数的认识,已经有了10个一是一个十的经验。生活中已经会数100以内的数了,但还没有建立以“十”为单位按群计数的概念,没有真正理解100以内数的意义。教学
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数花生第一课时导学案(共1页)
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一年级下册《数花生》课堂教学设计备课老师:杨明玖学校:崇州市学府小学年级:一年级学科:数学教学内容:数花生课时安排1学情分析:学生已经学习了20以内数的认识,已经有了10个一是一个十的经验。生活中已经会数100以内的数了,但还没有建立以“十”为单位按群计数的概念,没有真正理解100以内数的意义。教学目标:1.结合多种数数的活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。3.通过数数培养数感,感受位值。教学重难点:认识100以内的数,并能理解意义。多样化的数数方式的掌握。教学过程预设:
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