综合探究　中国发展进步的政治制度保障ppt课件课堂实录

《民主监督：守望公共家园》教学设计

一、教材分析

本节课是人教版高中政治必修二《政治生活》第二课第四框题的教学内容。监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。

二、学情分析

本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。

三、教学目标：

1、知识目标

了解公民监督权的内容；明确公民行使民主监督权利的途径和方式；理解公民行使监督权的意义；懂得公民要负责任的行使民主监督权利。

2、能力目标

能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳；对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择；注重联系生活实际，提高参与政治生活的能力。

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3、情感、态度与价值观

体会民主监督的意义，珍惜自己享有的权利，增强主人翁责任感；

加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。

四、教学重难点

1、教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义

2、教学难点：正确行使民主监督的权利

五、教法学法

1、教学方法：情境教学法、小组探究学习法

、启发式教学法

2、学习方法：自主学习法、合作学习法

、探究学习法

六、教学过程

教学环节

导

以根据情境展开想象，联系实际生活并回答问题。

创设情境，引起学生学习的兴趣，顺利导入新课

教师活动

动

学生活图

设计意入

“人民的名义”的新

课

剧情作为切入点，指出腐败分子的落马不仅与检察机关2

工作人员的努力工作有关，更重要的是广大群众的广泛支持，民主监督需要你我参与，顺利导入新课。

新课教学

情境一：民主监督的内容

回顾前面所学知识，我国公民享有广泛的政治权利和自由，监督权是宪法和法律赋予公民的神圣权利，谁监督、监督谁。

课堂探究：播

放视频资料，引导情境二：民主监督的方式

学生思考民主监督的方式

自主学习：公民行使监督权的多种合法渠道

3

学生结合现实生活思考回

联系所学知识，引出公民的监督权，进而明确监督的内容。

创设情境，让学生在情境中思考，启迪学生的思维。

学生自主阅读教材内容，并结合材料思考答。

公民监督，监督的对象时国家机关及其工作人员。

学生认真观看视频，结合教材思考并回答相关问题。

合作探究学

学生阅读教材内容，理解相关知识。

学生结合情境，小组讨论，积极思考，回答问题。

学生认真观看，体会网络监督的效果。

学生联系实际，认真思考回答问题。

并回答，培养学生理论联系实际学以致用的能力。

通过合作学习，培养学生团队协作能力，通过课堂展示，培养学生语言表达能力，知识迁移的能力。

激发学生的学习兴趣，联系实际，培养学生学以致用的能力。

情境展示，让学生

习：学生分小组探

多媒体播放

情境三：舆论监督

情境四：民主监督“网络监督的威力”，让学生体会网络监督的特点。联系实际谈谈生活中的舆论监督栏目。

多媒体展示韩先生问题的结果，学生结合材料思考

1、韩先生特病医保问题解决带来哪些影响？2、这一4

究，完成图标内容，并积极进行课堂展示。

的意义、要求

案例对我们行使监督权有何启示？

去年冬天，我

学生观看视频并积极思考，回答问题。

学生联感知民主监督的重要意义，并学会正确行使监督权。

通过生活中的事例，引发学生思考，并联系实际解决实际问题，提高学生的责任意识和公民意识。

们因为雾霾两次停

课，给我们的学习情境五：学以致用

生活带来了极大的不便，请结合所学知识探讨公民如何行使监督权？

系实际，学以致用

课堂小结

小结本课知识

认真思考，总结归纳知识。

通过课堂小结，增强学生对知识的理解和把握。

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课堂练习

探究作业：积极参与民主监督

任务：确定民主监督的目标→设计行使监督权的备选方案

1、以小组为单位，调查学校附近一些不好的现象

（比如环境、交通、食品安全等）。

2、每小组写出自己的建议（解决的办法）

3、由课代表将建议汇总，制定监督方案。

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