时间表教案3(共3页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《时间表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

时间表教案3(共3页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：时间表教案3(共3页)

正文

一天的时间(24时计时法)

德源小学黄梦婕教学内容:

北师版数学教材三年级(上册)第70~71页。

教学目标:

1、主动探索24时记时法的规律,理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别。

2、能正确地把用24时记时法表示的时间用普通记时法表示的时间进行互换。

3、体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。

4、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。

教学重点、难点:

使学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别,并能正确地把用24时记时法表示的时间与用普通记时法表示的时间进行互换。

教具学具:

多媒体课件,时间条和时刻板,学习单。

教学设计:

一.情景引入

师:这是什么?(师出示钟面)会认时刻吗?(出示书中情境图,学生认出是1时)

师:为什么都是1时,这幅图的淘气在睡觉,这幅图的淘气却在看书呢?

生:一个是凌晨1时一个是下午1时。

二.新课探究

1.普通计时法

师:你能说出哪些这样带有时间词的时刻?并且说出这个时刻你在干什么? (老师可做一个示范)

生回答

师:原来生活中藏了这么多数学知识,老师也带来了几个(PPT出示时刻,

凌晨1时,早上8时,中午12时,下午1时,晚上7时,边出示生边读)。

师:我们把这种前面带有时间词的计时法叫做“普通计时法”。

2.24时计时法

师:这么看确实有点普通,老师这里有个高大上的计时法想学吗?有请国际通用计时法“24时计时法”闪亮登场!

师:猜一猜数学家为什么起名叫24时计时法呢?

生:因为一天有24小时

师:可是这钟面上明明就只有12个小时,哪来的24小时呢?

生:一天钟面要转两圈,回答时教师追问哪根针转两圈?

师:那谁来给大家拨一拨,第一圈时针从什么时候转到什么时候,第二圈时针又从什么时候转到什么时候?(生上讲台来拨)

师:数学里有个专门的数字“0”来表示最开始的地方,就像尺子最开始的刻度也是用“0”来表示。那钟面上哪个数字代表最开始的数字0呢?(是12)没错!当时针转过两圈经过24小时,时针和分针同时指向12时,旧的一天结束了,新的一天开始了。因此“晚上12时”也叫做“凌晨0时”。也就是一天刚刚开始的时候。

3.普通计时法和24时计时法之间的转换

(1)0时到12时

师:为了同学们看得更清楚,老师把钟面上的这些时刻请下来(PPT出示时间条如何来的),板贴第一圈用红条表示。

师:这每一格代表什么?

生:一格代表一小时。

师:那这一条条竖线代表什么?

生:代表时刻,整时。

引导学生一起在时间条上贴出普通计时法下的:凌晨0时,凌晨1时,早上8时,中午12时(新的一天从凌晨0时开始,时针在小朋友睡梦中走过1时到了凌晨1时,慢慢的两时、三时、四时……八时小朋友们该来学校了,原来到了早上8时,看着同学梦学习这么认真,第一圈走完了到了中午12时)。

师:其实24时计时法中凌晨1时是这样的,早上8时是这样的(板贴对应的时刻),比谁眼睛亮会观察他们一样吗?哪里不一样了?

生:普通计时法有时间词,24时计时法没有时间词。

嘿!找茬倒挺厉害的,那他们哪里有一样的呢?

生回答(回答之后老师介绍24时计时法在电子表上还可以表示成:1:00,8:00)看谁写的又对又快!完成表1中普通计时法和24时计时法对应的时刻填空,并同桌交流转换的方法是什么?

师随着学生的回答总结并板书:

中午12时以前普通计时法转换成24时计时法的方法是:去掉时间词,数学不变;

中午12时以前24时计时法转换成普通计时法方法是:加上时间词,数学依旧不变。

(2)12时到24时

师:眼睛可真敏锐!下面的可就没这么简单了还敢来吗?(再次见证奇迹的时刻!出示第二圈时间条用蓝色表示)

第二圈从中午12时开始,吃饭休息时针走一时到了下午1时,随着同学们的学习,时间也悄悄在流逝走到了晚上7时,吃过晚饭,完成了今天的学习任务,在每位同学的梦乡里,时针走过24小时,来到了一天的最后时刻晚上12时。就这样普通计时法的一天就结束了,可是还有24时计时法呢?

师:“下午1时”用24时计时法可以怎样表示呢?

生:13时

师追问13是怎么来的让学生解释,如果出现1+12=13再追问12表示什么,从哪里来的?

(如果学生不知道怎么表示老师再介绍是13时)

师:那晚上7时呢?(同桌交流怎么表示,为什么?)

生1:从最开始一格一格往后数,数了19格就是19时。

生2:前面是12时,在继续往后一格一格数,13时、14时、15时、16时17时、18时、再数7格就数到19。就是19时。

生3:用前面第一圈的12小时加上第二圈又走的7小时,一共19小时,所以晚上7时就是19时。

生4:一天24小时,晚上7时,从后往前数5格,23时、22时、21时、20时、19时。晚上7时就是19时。

看谁反应快!完成表2中普通计时法和24时计时法对应的时刻填空,并同桌交流转换的方法是什么?

汇报过程中总结并板书:

中午12时以后普通计时法转换成24时计时法的方法是:去掉时间词,在原有普通计时法时刻上加12。

中午12时以后24时计时法转换成普通计时法方法是:加上时间词,在原有24时计时法时刻上减12.

三.拓展练习

1.4时30分,下午5时30分,19时40分如何进行转化。

2.备用游戏,我摆你猜:利用神秘的空白时刻贴随机出现在时间条上,让学生来说时刻,贴在时间条上面是普通计时法,下面是24时计时法。老师先做示范再请学生上来当小老师贴请下面同学回答。

3.备用练习:生活中的时间段来配对。

四.课堂总结

学生有什么收获。

不知不觉中一节课过去了,时间总是转瞬即逝,希望同学们珍惜时间,有一个充实的童年。

五.布置作业

用24时计时法给自己制定一个计划

资料摘要

时间表教案3(共3页)