第三节 水圈与水循环ppt课件教学实录

高邮市三垛中学地理导学案

主备人：熊璐

第三节 水圈和水循环（第一课时）

【学习目标】

1.了解水圈中水体的主要存在形式及河流的补给类型。

2.分析水循环示意图，理解水循环的概念、三种主要类型及它们相互间的区别和联系。

3.理解水循环的地理意义。

【重点难点】

1.分析水循环示意图，理解水循环的概念、三种主要类型及它们相互间的区别和联系。

2.理解水循环的地理意义。

【学习过程】

[ 预习

]

水圈和水循环水圈的组成

湖泊咸水和地下咸水

陆地淡水

大气水

分为

循环、

主要环节有

、

、

水循环意义

联系四大圈层

促进地球水体的

循环和

、

、

循环

、

，维持全球水的动态平衡

促进能量的转化和物质的迁移

改造

[ 问题探究一

] 1、读课本“地球水体的存在形式及所占比重”图，结合相关文字内容，完成下列要求：

①地球上的水有哪些存在形式？将各水体按照占全球水量比重由大到小的顺序排列。

②人类目前直接利用的水资源主要来源于哪些水体？它们占全球水量的比重大么？这对人类用水提出了怎样的要求？

1

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[ 问题探究二

]

2、读“水循环示意图”及相关内容，完成下列要求：

(1)水循环按照发生领域可以分为哪几种类型？水循环的基本环节有哪些？

(2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪些圈层？

(3)长江是否参与水循环？若参与，请说出参与哪一种水循环，属于哪一环节？台风登陆呢？

(4)目前人类对水循环的哪些环节施加影响？人类对哪个环节影响最大？

(5)从图中可以看出水循环的意义是什么？

[来源:学*科*网Z*X*X*K]

2

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【拓展延伸

】河流的补给类型

河流补给是指河水的来源。河流的补给可能涉及哪几种水体？读图2-3-4和图2-3-5两幅图，比较两条河流径流量的季节变化有何异同，并分析其主要原因。

3、我国河流的主要补给形式

【学后反思】

3

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4

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【限时训练】

一、单项选择题

1．地球上淡水的主体是（

）

A．地下水

B．湖泊水

新C．河水 的

D．冰川

2．在地球水循环的各个领域中，能使陆地上的水不断得到补充，并使水资源不断得以更是 ( ) A．地壳物质循环 B．内陆循环 C．海上内循环 D．海陆间循环3．下列水循环的环节中，跨流域调水能够直接对其产生某些影响的是 ( ) A．水汽输送 B．海水蒸发 C．地表径流 D．植物蒸腾4．目前人类活动对水循环的影响主要表现在 （ ）

A．人工降雨，促成大气中的水汽输送 B．改造沙漠、增加蒸发量，加速水循环

C．修建水库，跨流域调水，改变地表径流 D．抽取地下水，加速地下径流循环

5．关于海洋水体的叙述正确的是 A．与陆地面积相当 B．来源于大气降水

C．主要来自陆地河川径流 D．是大气的主要热源和水源

6.关于水循环的叙述正确的是 A．大气降水强度大，下渗的水量也大

B．蒸发使海洋、陆地与大气间进行能量与物质交换

C．地表径流输送使地表物质进行迁移

D．水循环使全球水体总量发生变化

二、综合题

7．读地球上的水循环示意图，完成以下要求：

（1）写出水循环过程中各字母代表环节的名称：

A. B． C． Ｄ． E． F

5

） ）

（

（

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（2）东亚夏季风属于水循环的 环节；“南水北调”工程属于人类改造水循环中的 环节。

（3）根据水循环发生的领域而划分的三类水循环中，水循环总量最大的是 循环；能使陆地水资源不断得到补充的是 循环。

（4）“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。这段话说明水循环联系了 圈层。

8.读“我国某两条河流的流量过程曲线示意图”，完成下列各题。

(1)河流甲年最大径流量出现在________月，其原因是_______，______月河流有断流现象，其原因是____________________，由此可见，该河流径流量随__________的变化而变化,该河流的补给类型以 为主。

(2)河流乙一年有两个汛期，其中A汛期是____________补给形成的，B汛期是__________补给形成的。

(3)根据其径流量的变化分析可知，甲、乙分别所处的地区是(

) A．西北、东北 B．西南、东北 C．西北、东南 D．东北、西北

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