练习二优秀公开课教案(共3页)｜教案在线预览

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北师大版一年级数学下册练习二教案设计示范区贾寨镇万庄小学陈金库一、复习导入师:同学们喜欢做游戏吗?师:我们一起做一个手指游戏,让我们一起回想一下第三单元《生活中的数》我们学了什么?(请十位同学上讲台,伸出你们的双手)我们先学了100以内的数数,可以怎么是数呢?生:一个一个地数,两个两个地数,五个五个

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-05-02 17:17:00

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学校：商丘市城乡一体化示范区贾寨镇万庄小学

练习二优秀公开课教案(共3页)

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关键词：练习二优秀公开课教案(共3页)

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北师大版一年级数学下册练习二教案设计示范区贾寨镇万庄小学陈金库一、复习导入

师:同学们喜欢做游戏吗?

师:我们一起做一个手指游戏,让我们一起回想一下第三单元《生活中的数》我们学了什么?(请十位同学上讲台,伸出你们的双手)我们先学了100以内的数数,可以怎么是数呢?

生:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。

师:我们一起来五个五个地数一数。(下面的学生数,讲台上的学生依次伸手)。

师:这一位同学刚刚先举起了一只手,一只手有几根手指?(五根)表示有5个一同意吗?可以在那个数位上表示呢?

生:个位。

师:两只手呢?可以在那个数位上表示呢?

生:十位。

师:这十位同学有几个这样的十呢?是多少呢?可以在什么数位上表示呢?

生:十个,十个十是一百,百位。

我们认识了这些数位真棒,你还记得在计数器上怎么表示吗?(出示计数器)师:手指的总数100怎样在计数器上表示?(怎么读,怎么写)

师:95根手指怎嘛表示?(读作:写作:)

师:下去一些同学90根手指怎嘛表示?(读作:写作:)师:最后剩下85根手指怎样表示?(读作:写作:)

看来孩子们对数字的读与写掌握的都很棒了,我真为你们骄傲,但数的大小比较方法孩子们还记得吗?

生:从最高数位比起。两位数先比较十位,十位数字大的数就大;如果十位数字相同在比较个位,个位数字大的数就大。

师:比一比上面的数?

100>95 95>90 90>85

孩子们真是太厉害了,老师好喜欢你们,老师还有个小要求你们能不能用一些词说一说

这些数的大小关系呀?(用上最多、最少、多得多、少得多、多一些、少一些、差

不多)。认真观察这几个数有规律吗?说一说

孩子们对知识掌握的真好,敢接受这些习题的挑战吗?

二、巩固练习(练习二)(挑选习题讲解剩下的布置作业)

1、填一填

让孩子通过实物和模型图体会数位的意义,在具体情境中练习数的组成和写法。2、谁吃的虫子最多?谁吃的虫子最少?

目的是让学生体会最多、最少的概念。

3、按规律填一填。

让孩子观察每组已有数的排列规律,然后按照规律把其他的数填写完整。

4、小鸟回家(连线)

巩固数的大小比较。

三、布置作业

四、板书设计

练习二

数数的方法数的读与写数的数位比较大小相对大小数的规律100>95 95>90 90>85

关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀公开课教案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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